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“课堂教学亮点”给我的感触 带着几分欣喜，带着几分渴望，2011年5月27日，我有幸参加了全县小学数学“课堂教学亮点”现场教学展示活动。在柳城县实验小学多媒体教室里，我观摩、学习了4位优秀教师精彩的课堂展示，他们的每一节课都让我有一种新的感觉，他们的课堂教学艺术让我佩服，他们精湛的授课艺术感受颇深，受益匪浅引起我不少的感触学生说出：1、用手掂一掂。2、打开瓶盖数一数。3、用天平称。引导学生找出这几种方法中最好的一种。学生说出：用天平称的方法，因为这样既省时又准确。天平称的时候会出现几种情况？分别是什么？学生说出：有两种情况，平衡和不平衡。两瓶一起称，放在两个托盘中，如果平衡，剩下的一瓶是吃过的，如果不平衡，上扬的一端是吃过的。”一下子，学生又投入到了热情的气氛中，在这一环节中，让学生动手动脑，亲身经历分、称、想的全过程，从不同的方法中体验解决问题策略的多样性。在探究体验之前创造性的使用教材，加入了从3瓶中找出1瓶次品，降低了学习的难度，也为后面的学习做了铺垫。并引导学生根据次品的特点发现用天平“称”的方法是最快捷简便的。生活是数学的源泉，数学离不开生活。教学中，老师能按照感知、理解、巩固到应用的过程展开教学，让学生在不同的生活情景中不断经历“数学化”的过程。学生的生活经验中最常见的小数是商品价格。三年级的学生已经有了比较多的使用人民币的经历。因此，这部分教学采用了自主探索与交流讨