《一元一次方程》教案.docVIP

冀教版数学七年级上册 5.1 一元一次方程 承德市民族中学 王春梅 5．1一元一次方程 教学目标： 1．通过用算术与方程不同的方法解同一问题的对比，感悟方程的意义与作用． 2．了解一元一次方程的概念和它的解． 3．通过建立一元一次方程，初步体会方程模型的建立过程． 4．引导学生逐步提高分析问题、解决问题的能力． 教学环节 教学过程 设计意图 设计问 题情景 教师：在小学我们已经认识了方程，并用方程解决了一些简单的问题，本节课我们将继续探究有关方程的问题．我们知道，我国对数学的研究源远流长，早在数千年前就出现了许多数学著作．今天我们就追随古人的足迹，也一起来研究一下一千五百年前《孙子算经》中的“鸡兔同笼 ”的问题． 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ 你能解决这一问题吗？ 教师引导学生做以下事情： 让学生思考解决这一问题的方法，然后各自动手试一试． 结成小组的形式，互相交流各自的解决方案． 通过简单的介绍,以及古代兴趣题的引入，激发学生的学习兴趣, 教师引导学生首先思考解决问题方法． 给学生一定的时间考虑解决问题的方法，然后尝试着动手做一做，接着让学生结组，讨论各自的方法，互相交流，互相学习，辅助提高． 教师参与到学生的讨论中，听取学生不同的解决方案，并给予肯定与建议．