《分数与除法的关系》教学设计及说明.docVIP

分数与除法的关系 教学内容： 苏教版五年级数学下册第44—46页。 总课时： 上课时间： 月 日 课型：新授 教材析《分数与除法的关系》这一教学内容是小学五年级下册第四单元的授课内容，本节课承接了分数的意义、分数单位等知识，主要是引导学生发现、归纳出分数与除法的关系，并根据分数与除法的关系进一步掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的解法。理解分数与除法的关系，既进一步理解了分数的意义，又为今后学习分数与小数互化等内容做好知识的铺垫。6÷7= 4÷9= 教学过程： 情境引入 同学们喜欢过生日吗？生日那天都要吃什么呢？今天这节数学课就请同学们来分一分蛋糕，看看你们能从中发现什么数学问题出示情境图：把4块饼平均分给4个小朋友。 学生提出问题：每人分得多少块？并作出回答。 B：把3个月饼重叠在一起，看作一个月饼，把这个月饼平均分成4份，每人得到这1份月饼的 ，打开之后再合起来就是1个月饼的 块。 （5）小组代表汇报本小组是如何发现3÷4=几分之几的？ （6）完成书本例题填空。 4、归纳分数与除法的关系 （1）引导学生仔细观察板书。 （2）小组讨论：把你的发现告诉组内的同学。 （3）完善分数与除法的关系，板书：被除数÷除数＝ 。 （4）讨论分母不为0。 提问：在被除数÷除数＝ 这个算式中，要注意什么问题？ （5）用字母表示分数与除法的关系