《北风和小鱼》教学设计2.docVIP

《北风和小鱼》教学设计2 第一课时 教学目标 1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。 2、复习巩固汉语拼音，学习生字 3、学习“口、毛、气、出” 重点：1、读准字音，读通句子。2、写字 对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。 难点：读通课文。 对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导 教学过程设计 一、谈话导入。 1、出示词语： 北风 小鱼 哪位小朋友会读这两个词语？ 2、大家见过他们吗？喜 欢他们吗？ 3、北风在天上呼呼地刮着，小鱼在水里自由自在地游着，他们之间发生了一个故事，这就是我们今天要学的课文。 4、完善课题，板书：和 5、指导学习生字：和 齐读课题。 认读字音，识记字形。 二、初读，整体感悟。 1、我们先来听一听这个故事。 放课文录音 2、大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。 3、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。 4、、检查自读效果： （1）、出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。 （2）、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。 （3）、出示含有生字的词语。 （4）、读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。