《和奶奶在一起的时候》习作.docVIP

习作：《和奶奶在一起的时候》设计理念： 引导学生从生活体验入手，联想原文中的人物，打开思路，先说后写。减少对学生的束缚，鼓励学生凭借生活经验的积淀大胆想像，自由表达。教材分析： 本次习作要求学生根据《卖火柴的小女孩》的故事内容，展开合情合理的想像，以“和奶奶在一起的时候”为题写一个故事。要求学生要从奶奶对女孩的关爱，给女孩的温暖等方面来描述她们在一起的情形。要写出自己独特的感受。教学目标：1、通过讲评，让学生明白写出小女孩生前和奶奶在一起的情形，要合情合理，培养联想能力。２、通过讲评欣赏，使学生明白怎样把故事写完整、具体。教学重点、难点：把文章写完整、具体。教学流程：一、联系生活体验，激发兴趣 （事先准备几张学生和奶奶在一起的照片） 1、图片导入。 同学们，这几张照片是你们和奶奶在一起时拍的，看着你们那一张张笑脸，老师感受到了在奶奶的关心与疼爱中你们都很幸福。 你们愿意说出和奶奶在一起时使你们难忘的事吗？选一件说给你的同桌听。 2、.同桌之间，互相练说。 二、联系原文，激发想像 1、回顾原文，展开联想。 刚才同学们说得都很投入，很热烈。你们是幸运儿，生活在社会主义国家，享受着良好的教育，有老师和家人的呵护，使你们无忧无虑地健康成长着。看到你们灿烂的笑脸，老师不禁想起了丹麦作家安徒生笔下小女孩的命运。 我们知道他的爸爸经常打她，但是有一个人却非常疼爱她，你们知道是谁吗？你从课文中的哪