《图形的旋转》教学设计.docVIP

《图形的旋转》教学设计 教学目标： 1、通过实例观察，了解一个简单的额图形经过旋转制作复杂图形的过程。 2、能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 重点：能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 难点：怎样求出旋转角度90°。 学情分析： 在三年级下册，已初步感知了平移与旋转现象，能辨别是平移，还是旋转。本单元图形变换的内容，是在上述基础上的进一步发展。通过具体实例的展示，使学生知道，一个简单图形在平移、旋转过程中，能形成一个较复杂的图形。 教学过程： 一、复习导入： 1、导入： 今天，我们的学习伙伴淘气要带领大家到游乐场去玩，你们高兴吗？ 在游乐场，有好多好玩的游戏，你想玩哪个游戏呢？指生回答。 淘气说，旋转风车最好玩，我们一起坐旋转风车吧。于是，我们坐上了旋转风车，大家系好安全带，游戏开始了！ 怎么样，好玩吗？你知道风车的运动方式是什么吗？（旋转）板书：旋转。 师：这节课，我们就来学习“图形的旋转”。板书：图形的。 2、生活中的旋转现象： 生活中，你见过哪些旋转现象？ 生：风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮…… 师：旋转在生活中有着广泛的应用，钟表就是一个简单的例子。请同学们观察、思考：钟面上的时针、分针、秒针都在旋转，它们绕什么进行旋转？板书：中心点 旋转是有方向的。板书：方向 我们重点观察秒针的旋转，秒针的旋转方向，就是顺时针方向。请同学们像老师这样，通过手势，