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《孙权劝学》——教学设计 学习目标：1反复朗读课文，力求读音准确，停顿恰当，读出语气。 2.掌握本文出现的重要的文言词汇，理解课文内容。 3.联系自己的生活体验，理解课文蕴含的哲理。 学习重点：1.理解文章的内容和主旨。 2.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 学习难点：体会人物语言的情味。 教学方法：本文是故事性的文言文，教师应抓住“朗读”来进行教学，以读促理解。 学习方法：朗读法、讨论法、自主学习法。 教学准备：1.根据教学需要收集有关资料。 2.准备好朗读录音。 学生准备：1.搜集有关作家、作品和孙权、吕蒙的有关资料。 2.预习课文，试着翻译课文。 教学设计： 激趣导入： 话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员名将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。这不，孙权又来劝说了，结果如何呢？今天。咱们一起来看《孙权劝学》。 出示学习目标： 1反复朗读课文，力求读音准确，停顿恰当，读出语气。 2.掌握本文出现的重要的文言词汇，理解课文内容。 3.联系自己的生活体验，理解课文蕴含的哲理。 三．活动过程 一、走进作者作品：司马光（1019－1