《普罗米修斯》教学设计《普罗米修斯》教学设计.docVIP

《普罗米修斯》第一、二课时 一、引题 师：孩子们，今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事。（师板书：神话） 神话故事重点所写的不是人的故事，不是物的故事，当然也不是鬼的故事，是谁的故事呢？是神（沉重）的故事，神仙，神灵的故事。 二、概括课文主要内容 师：请大家打开课文，用最快的速度，把这篇课文浏览一遍，找一找，在这个故事里，写了哪几个神（一字一顿），用波浪线把它划下来，同时，也可以用1，2，3，4，的序号在神的名字前面把它标注出来。 不能看课文，按照故事的顺序，说出五个神的名字 师：没有了，对吧？大家看，这就是这个故事前前后后写到的五个神。这些人都是古希腊的，所以名字读起来难免有些拗口。怎么样，自己先试着读一读。 指名读，正音 师：非常好，还记得在这个故事中天神普罗米修斯做了什么？ 生1：天神普罗米修斯帮人类盗取了天火。 师：在哪里，向谁盗取的？下一个，你说。 生2：向太阳神阿波罗盗取了天火，造福了人类。 师（纠正）：把，把火带到了哪里？ 生2：天神普罗米修斯把火带到了人间。 师：没错，这是天神普罗米修斯所做的。那么，（略带些思索地问）众神领袖宙斯又做了什么？谁想答？你请。 生1：众神领袖宙斯在天神普罗米修斯盗取天火后惩罚了他。 师：他决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。 师：好的，这是宙斯做的，火神呢？火神做了什么？ 生2：火神先悄悄地告诉了普罗