五六年级问题解决教学参考(六).docVIP

问题解决教学策略 五年级 一、总要求： 1、继续巩固一般复合应用题借助线段图、网式分析法、画批、摘录条件、列表法、图示法等策略进行分析的方法；能较为熟练的列综合算式解决问题，分步解答时能正确的写出解答计划（小标题）。 2、五上掌握列方程解决简单问题的方法，补充教学和差问题。 3、五下继续巩固以前学习的解题策略。 4、能完整、清晰、较为准确的口述解题思路（分析过程）。 5、能收集信息，从不同角度发现问题、提出数学问题并运用相关知识加以解决。 6、感受数学与实际生活的联系，了解问题解决方法的多样性。 二、五年级上册“列方程解决问题”教学建议： （一）目标：通过对用方程解决问题的问题解决策略的教学，帮助学生掌握列方程解决问题的一般步骤和一般思维过程，拓展学生问题解决的方法，培养灵活解决问题的能力。 （二）重点：根据问题的结构特点，分析数量间的相等关系。 （三）难点：准确找出等量关系式，并根据等量关系设定恰当的未知数为x。 （四）一般教学步骤和教学建议： 1、审题，抓出关键句。 审题，主要是引导学生弄清题目类型，注意把不常见的类型转化成常见的基本题型来处理。 关键句，指反映几种量之间关系的句子，关键句往往决定着整个题目的结构关系。 2、分析。 根据题目类型和关键句，引导学生分析题目中呈现的几种量之间有怎样的关系。 对不常见的题目类型和结构关系不明显的问题，可借助画线段图、集合图等方式帮助分