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学生姓名 年 级 二年级 科 目 数学 教师姓名 学 时 第7讲 授课时间 2013-1-27 授课题目 单数与双数 教学目标 加强学生对单数和双数的理解。
培养学生的分析能力、逻辑思维能力。 重点难点 单数和双数的应用。 作业检查
教师反馈 知识掌握 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 教师签名：
能力培养 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 思想态度 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 本次课总体评价：
学生自评 本次课收获和自我感受（对应分值上打√）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名：
家长意见
家长签名：
教学主管审核：
年 月 日 教学过程
知识点： 1，3，5，7，9，……叫做单数，
2，4，6，8，10，……叫做双数。
单数和双数就是把同学们所学的数分成了两部分，它们的特点是：
① 双数与双数相加、减，结果为双数。
② 单数与单数相加、减，结果为双数。
③ 单数与双数相加、减，结果为单数。
例题1 下面十个数字请你帮它们分分类。
27 39 66 18 70 35 42 57 83 76
单数：
双数：
举一反三
1、有一筐苹果，2个2个地数，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？ 前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？
作业
1、高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？、 9根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能吗？
1
培养中华智慧之星
我们都吃了双数个果
我们都吃了单数个果
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