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一年级《王二小》教学设计 一年级《王二小》教学设计 教学目标： 　　1、认识“王、助”等14个生字。 　　2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 　　3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。 教学重点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。 教学准备： 　　1、收集到的小英雄图片 　　2、课件、《歌唱二小放牛郎》歌曲。 教学过程： 一、出示图片，导入课文 　　1、出示插图“王二小” 谈话：孩子们，你们认识他吗？对，他就是小英雄王二小，今天我们就来学习王二小的故事。 2、板书课题。 请小朋友伸出手和老师一起板书课题。 二、初读课文，认读生字 　1、借助拼音读课文。 要求：⑴、读准字音不会读的字可以请教同桌或老师； ⑵、圈出生字宝宝，多读两遍； ⑶、边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。 2、识字（检查自学情况，利用插图巩固生字。） 师：刚才老师发现同学们读得很认真，特意把生字多读了几遍，真是认真的好孩子。接下来老是想考考大家，看看谁是最厉害的。 　　⑴、出示词语：你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的？ 请小老师教 　　⑵、去掉拼音认识词语