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一年级《识字2》教学设计 一年级《识字2》教学设计 【教学内容】人教版一年级下册第二单元，《识字２》。 【教材分析】本单元主题是“家庭生活”，本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。这篇韵文节奏感强，读起来琅琅上口，学生朗读积极性很高，正确流利地朗读比较容易。 【学情分析】从已有识字量来看，学生经过第一个学期的学习，已经会认400字以上，会写100字以上，如果加上程度不等课外识字，应该说，大多数的孩子都会超过教材规定的400字，这400字是学习本单元的重要基础。 从识字方法与识字能力看，一年级上册教材没有明确提出要学生主动发现什么识字方法，但是，它已经在教材在做了识字方法引导和铺垫，可是一年级学生受其心理特征所限，往往不会主动注意，也一般不会主动去发现和思考识字方法，因此，需要我们教师在专门识字方法引导的我的发现栏目中加以注意。 【教学目标】今天所教的是第一课时，其教学目标是： 1．会用多种方法认识“懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸”等14个生字， 2．正确流利地朗读课文,读出词语节奏，体会词语的美感，初步体会语言的韵律美。 3.培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 【教学重点】认识和掌握生字和新词，理解课文含义。正确流利的朗读课文，感受课文所蕴含的品德教益。 【教学