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一年级下册《统计》教学设计 一年级下册《统计》教学设计 教学目标： 1.知识与技能： 初步认识条形统计图和简单的统计表，会根据统计图和统计表提出并回答简单的问题。 2.过程与方法： 初步体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，会用简单的方法收集整理数据。 3.情感态度价值观： 通过学习，培养学生初步的统计意识及应用意识。 教学重点： 体验数据的收集整理，初步认识统计图和统计表。 教学难点： 引导学生交流讨论，找到切实可行的整理数据的方法。 教法与学法： 教法：愉快教学法、讲解法、归纳法。 学法：观察比较，合作交流 教学准备： 教师：多媒体课件，统计图表各一张 学生：题卡3张 教学过程： 一．谈话导入、激发兴趣。 同学们喜欢玩具吗？（出示四种玩具）老师要从这四种玩具中挑选一种，奖给在这节课中会听、会看、敢说、敢想的小朋友，只要你能做到，每个小朋友都有机会得到它。 二．实践操作探究新知 1.让学生体验收集数据的过程 师：老师到底选择哪一种呢？ 生1：小狗 生2：小猪 生3：小鸡 师：大家意见不一样，那怎么办？ 生：大家喜欢哪一种玩具的人多，就选哪一种。 师：看来老师要对全班同学做一个小调查，看哪种玩具最受大多数同学的欢迎，老师就把哪一种玩具奖给大家。老师要像刚才那样一个个问下去，行吗？ 生：不行 师：为什么？ 生：太浪费时间，也记不下来。 师：谁能想一个办法？ 生1：举手数一数。 生