江晓霞《紫藤萝瀑布》课件.pptVIP

* 宗 璞 花语是各国、各民族根据各种植物，尤其是花卉的特点、习性和传说典故，赋予的各种不同的人性化象征意义。 玫瑰：火红中洋溢着生命的热情，以及 她对爱的火热的情怀。 梅花：在最寂静中开出了一树的繁华， 开出了她的铮铮铁骨。 康乃馨：淡雅而不热烈，温暖而又 美好的爱。 紫藤萝： 课前预习： 1、掌握课后“读一读，写一写”的词语，为下列加横线的字词注音。 一穗花（ ） 伫立（ ） 依傍（ ） 伶仃（ ） 迸溅（ ）挑逗（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬 卧龙（ ） 2、查阅有关资料，了解作家作品。 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 课堂学习： （一）听 花 之 歌 听课文录音，勾画描写花的句子，说一说作者对紫藤花的感情。 （二）赏 花 之 歌 自由朗读描写盛开的紫藤萝花的句子，说说喜欢的理由，并简明地旁批。 喜欢的理由可以从写了什么、怎么写的、表现出什么的等方面考虑。 1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。 2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 比喻手法，把紫藤萝比做“紫色的大条幅”，用水花比喻每一朵紫花中最浅淡的部分，十分贴切。 拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 用了拟人和排比的修辞方法，同时用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。 拟人 “忍俊不禁的笑容 ” “我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。 运用拟人手法，生动地表现出花的童稚和欢乐。 4、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感。用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前,让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉。 学会用比喻、拟人等修辞手法去品味语句的妙处。 使所描写对象更具体、生动、形象等。 （三）品 花 之 神 1、 眼前盛开的紫藤萝犹如一条瀑布，而十多年前是怎样的？请从文中快速寻找描写十多年前紫藤萝的语句。 2、十多年前的紫藤萝花是稀落伶仃的，花经历了衰败，那么赏花的人呢？是不是一帆风顺的呢？ 这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子。“（《铁箫人语·哭小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时，她的小弟——一位娴科技、娴艺文，为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （四）写 花 之 语 生命的长河是无止境的，一朵一朵的花组成了万花灿烂的流动瀑布。这是作者从花那里得到的启示和感悟，也是花在对作者说话。让我们也唤醒心灵的耳朵，倾听我们周围的花对我们说了什么。 紫藤萝花语：生活中虽然有不幸，但生命的长河是无止境的，克服困难，勇敢前进。 *