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农村学校开展“一校一品”特色创建活动的路径 潜江电大 龚大荣 开展“一校一品”创建活动，办出学校特色，打破“千校一面”的局面，是学校追求内涵发展，提高教育质量的有效措施。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“中小学要树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才。”农村学校有着各自独特的教育环境和丰富的教育资源，只要深入挖掘、认真提炼、精心设计，就能为学校找到一条特色发展之路。 一、找准文化内核，明确“一校一品”特色发展方向 “一校一品”的“品”，是凸显学校亮点的办学品牌，是学校文化特质的集中体现，代表了学校办学实践中的优秀成果，是一个学校区别于其他学校的最显著的标志。学校的文化内核，必须从学校生长的土壤，从学校走过的历史和追求的教育价值中来寻找。 1、从学校所在地的历史文化中进行挖掘 中华民族的悠久历史和丰富多彩的传统文化是很好的教育资源，可以从中挖掘出学校的文化内核。如龙湾镇沱口小学地处古云梦泽腹地，学校与距今2500多年、被誉为“全国十大考古新发现”的楚章华台遗址邻近。这里是楚文化的发祥地之一，学校以“楚文化”作为学校的文化内核，打造楚文化办学品牌，正是对中国优秀传统文化的一种传承。 熊口管理区的八大垸小学，服务区内的学生家长有一半以上祖籍河南，豫剧深受这里民众的喜爱。一走进村头，就能听到农家院