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四年级《动物的卵》教学设计 四年级《动物的卵》教学设计 教材分析 《动物的卵》一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。 本课设计为三个教学环节。 第一环节：了解各种各样动物的卵。 （1）让学生自由说其了解的动物的卵，建立初步的感性认识。 （2）教师为学生收集各种各样动物的卵的图片，让学生进行观察比较，寻找动物卵在形状、颜色、数量、大小等方面的异同，帮助学生形成对动物卵多样性的认识，并引领学生逐步进入动物卵的神奇世界。 第二环节：以鸡蛋为例，研究动物的卵。 （1）探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征； （2）探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造。 第三环节： （1）观看“小鸡孵化过程”的视频。 （2）学习鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用以及小鸡孵化需要具备的条件。 （3）观看青蛙的生长发育视频。 （4）认识什么叫卵生和卵生动物。 教学目标： 1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 2、认识动物卵的多样性，研究鸡蛋的外部特征和内部构造。 3、训练学生良好的观察能力，让其学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法，引导其养成良好的科学素养。 教学准备： 1、电脑课件：各种动物的卵的图片、鸡蛋的结构图及小鸡的孵化过程、青蛙的发育过程视频。 2、学生收集关于动物卵的知识的资料。 3、教师为每组准备1枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。 教学过程： 一、质疑引入 春天来了，植物妈妈们可忙了。她们忙着把她们的宝宝们送到大自然中去生根、发芽、生长。动物们呢，也不甘落后，他们，也在悄悄地繁殖他们的后代。你知道，动物妈妈们又是怎样来孕育她们的宝宝的呢？ 生：有直接生出来的，比如小猫，小狗等等。 生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。 师：我们常说的蛋也叫做卵，今天我们就来研究动物的卵（板书）。 你知道的蛋，有哪些呢？ 生自由说。 师：同学们的了解真不少！想不想看看老师准备的？ 二、观察探究、探索真相 （一）观察各种动物的卵 1、课件出示各种动物的卵：蝴蝶的卵，青蛙和蟾蜍的卵，鱼卵……让生充分地进行观察和对比，初步感知动物卵的多样性。 2、课件出示一组鸟蛋，小组讨论、交流：同类动物的卵在外形上有什么相同之处和不同之处。 （二）观察鸡蛋 1、探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征 （1）研究方法提示： 看一看：外壳上有什么？是什么样的？ 摸一摸：感觉怎样？ 捏一捏：结果如何？ 猜一猜：外壳上是否有小孔？ （2）分小组研究。 （3）汇报。 （4）根据学生的汇报，教师适时点拨，如： 为什么鸡蛋捏不烂？——引导学生走进科学的殿堂，了解拱形物体承压原理。 鸡蛋的蛋壳上是否有小孔？——引导学生了解气孔及其作用。 2、探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造 （1）观察生鸡蛋的内部构造 （2）观察半个熟鸡蛋 （3）交流、汇报 （4）根据学生的汇报，教师适时点拨并板书：蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚、气室。 （三）研究鸡蛋各部分对胚胎发育的作用 1、猜测 2、师点拨，播放课件，了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用 3、观看小鸡孵化过程的视频 （四）研究小鸡的孵化过程需要具备的条件 （1）生自由说 （2）师点拨，课件出示小鸡孵化过程需要具备的内部条件和外界条件。 （五）观看青蛙发育过程的视频。 三、认知卵生和卵生动物。 government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretarys office, department heads meeting agreed matters assigned by the leadership group, the book down and do the important matters and the regiment the key work to focus on supervision, to ensure that the inspection item piece is an echo, everythin