四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）.docVIP

四年级语文下册第八单元教案分析（人教版） 莲山课 件 m 四年级语文下册第八单元教案分析（人教版） 29太阳 教学要求 1、了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。 2、学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。 3、归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。 重点难点 重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。 难点：1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。 1、学习说明文的说明方法。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 1、学会13个生字，掌握文中的常用词语。 2、学习第1—3自然段，了解太阳的特点。 3、归纳说明文的说明方法。 4、朗读课文的前三个自然段。 教具准备：字词卡片 教学过程 一、导入新课：板书课题。 二、初读课文思考：课文主要讲了有关太阳的哪些知识？ 三、自学预习 1、学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。 2、细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么？ 3、练习朗读课文，提出疑问。 四、检查自学情况（出示卡片） 1、读准字音。2、记住字形。3、检查朗读情况。（每人读一个自然段） 五、学习课文 1、学习第1自然段。 （1）请同学读课文。（2）讨论两个问题： A、课文的开头有什么特点？和哪课开头相同？你听说过这个传说吗？ B、学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？ 2、读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？ 一、作业 1、朗读第1—3自然段课文。 2、组词： 低（）钢（）殖（）估（）灰（）疏（） 抵（）刚（）植（）故（）炭（）蔬（） 第二课时 教学目标 1、学习第4—8自然段，了解太阳和人类的关系。 2、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学过程 一、学习课文 1、太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读课文，在书上画出来。 2、全班讨论，自由发言。 3、共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。 二、利用各种形式练习背诵（个人背、小组背……） 三、板书 远：一亿五千万、三千五百、二十几如果……就是 太阳的特点大：一百三十万个地球数字、比较、假设 热：大火球六千三千就是…… 动植物、人类生活 太阳与我们关系密切气象没有……就没有…… 防治疾病 一、作业 1、背诵自己喜欢的段落。 2、从课文中找出三组反义词。 30有趣的生物共栖现象 教学要求 1、体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。 2、自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。 3、通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。 重点难点 1、了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。 2、展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。 教学准备：有关动物挂图。 教学课时：一课时。 教学过程 一、谈话导入新课（板书课题） 二、解题：查一查“共栖“是什么意思？ 三、初读课文，了解大意 四、自己预习 1、查字典、词典学习字词。 2、读课文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。 3、小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。 4、重点检查生字词理解情况。 五、学习课文内容 1、请同学分段读课文。 2、讨论下面的问题。 （1）课文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？ （2）课文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？ 六、补充内容，激发兴趣 请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。 七、有感情地朗读课文 八、板书设计 犀牛与犀牛鸟 生物共栖现象鳄鱼与燕千鸟相依生存各得其利——有趣 百舌鸟和金黄鼠 31我家跨上了信息高速路 教学要求 1、激发学生使用电脑网络的兴趣。 2、学会本课的11个生字，掌握常用的词语；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。 重点难点 重点：1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。 2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。 难点：初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件…… 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 1、学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。 2、初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第一自然段。 教具准备：字词卡片。 教学过程 一、导入新课、解题（板书课题） 二、默读课文，了解大意 三、学习生字、新词 1、易错的生字。（出示卡片） 2、理解词语（出示卡片） 四、学习课文 1、自由读课文，想想课文主要讲了哪两件事？全文共有几个自然段？在书上做个记号。 2、小组内讨论，交看法。 3