近体诗格律学习.docVIP

近体诗格律学习 刘淑杭 1977年初稿 2010年第三次整理 写在前面的话 人们想做某件事情就有可能有成功的机会，简单说就是机遇。本人探求近体诗的格律，曾经历过一段曲折的过程，不但学到了知识，也有了以上的体会。 在上世纪六十年代，高中语文课本上已有不少的近体诗，如毛泽东的《长征》、《人民解放军占领南京》，杜甫的《闻官军收河南河北》，李白的《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古今名篇，这些都是要必学的，老师备课讲解力求详细生动，但遗憾的是不讲声律，即字的平仄和格律诗的平仄规则。格律诗方正的板块，有力而流畅的节奏和韵脚，严紧的对仗，深深地吸引了我，从那时起，就有了一定要掌握声律的想法。 毛泽东是杰出的词人，同时精于律诗，也是成就很高的诗人。但他却认为是“八股”，不宜提倡，因此陈毅向他请教，他说他不通，推给叶帅和董老，其实他的七律很规范。 古人说无规矩不成方圆。当你了解了格律诗（还有词）的格律后，再去审视一篇作品，其艺术价值就会觉得有大的提升。这就是外国人永远也不能享受的审美情趣。你把唐诗宋词译成外文，就好比饺子透了水，没什么滋味了。我很佩服黄文欢，他的汉学功底深厚，律诗写的很好。 我们常称赞骆宾王七岁能写诗《咏鹅》，现在幼儿园的小朋友都会背“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。然而比起七岁女的《送兄》就差远了，“别路云初起，离亭叶正稀。所嗟人异燕，不作一行飞”，标准的五言绝句，其意境、文学功底和老练直逼大人。 六六年我高中毕业，高考前夕爆发了文化大革命，“革了一阵子命”，回家务农，当了十几年农民。七十年代，形式趋稳，我又想起了这件事。那是书店里只有红书，根本买不到这类有关格律诗的书籍，在当时的语文教师中能掌握的也不多。正在无可奈何的时候，偶然间一个机会来了。我从本村丁老先生处借来了一本很旧的唐诗，无头无尾，线装，竖排，估计还有三四十首的样子。好处是每个字都标有“－”或“|”，揣摩了一阵子恍然大悟，这不就是平和仄吗！就是这本书让我找出了其中的格律规则。 关于字的平仄，据说南方人有自然的辨别能力，语言习惯所致吧，北方人只好通过学习来记了。古人把阴平阳平称平声，把上声去声入声叫仄声。好多人认为现代汉语中的一声二声一般是平声，三声四声一般为仄声。这只能说是“一般”，特别是一声二声中的许多字，例如一，七，八，黑，淑，国，阁等都是仄声。“看”字即是一声，又是四声，古人多用作平声。有些字词性不同时平仄也不同，例如长，在长短时是平声，在年长时是仄声；中，在中间时是平声，在中的时是仄声；将，动词时是平，名词时是仄；思，动词时是平，名词时是仄，等等还有很多。 七律的结构 四联八句，五十六字，古人分别把四联称作首联，颔联，颈联和尾联，为了方便，我们就称作第一，第二，第三，第四联吧。 押韵，一般第一，二，四，六，八句的最后一字押平韵，个别的第一句的最后一字除外。这种押韵形式与一般古诗和现在的自由诗差不多。 对仗，也称对偶，第二，三两联对仗，指上下两句的字词，词性相同或相近，词义相近或相反。对仗工整的称严对，不全工整的称宽对。例如，云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。又如，金沙水泊云崖暖，大渡桥横铁索寒，这两例都属严对。“三十一年还旧国，落花时节读华章。斥鷃每闻欺大鸟，昆鸡常笑老鹰非。这两例属宽对。 粘对 以毛泽东的七律《人民解放军占领南京》为例 钟山风雨起仓皇，百万雄狮过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆概而糠。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 我们先把每句的第二四六三字取出，按顺序排列，再标出平仄，平用－，仄用Ｖ表示。 山 雨 苍 － Ｖ － 万 师 大 Ｖ － Ｖ 踞 盘 胜 Ｖ － Ｖ 翻 覆 而 － Ｖ － 将 勇 穷 － Ｖ － 可 名 霸 Ｖ － Ｖ 若 情 宜 Ｖ － Ｖ 间 道 沧 － Ｖ － 对每句来讲，若第四字为平，第二字，第六字必为仄，反之，若中间为仄，两边必为平，即每句的第二，第六字相同且与第四字相反，成对称状。 每一联的上下两句相反。 相邻两联，上联的下句和下联的上句相同，因此最后一句与第一句相同。 第一句的第二字若为平称平起式，为仄就称仄起式，上例为平起式。 仄起式如李商隐的《无题》。 相见（Ｖ）时难（－）别亦（Ｖ）难， 东风（－）无力（Ｖ）白花（－）残。 春蚕（－）到死（Ｖ）丝方（－）尽， 蜡炬（Ｖ）成灰（－）泪始（Ｖ）干。 晓镜（Ｖ）但愁（－）云鬓（Ｖ）改， 夜吟（－）应觉（Ｖ）月光（－）寒。 蓬山（－）此去（Ｖ）无多（－）路， 青鸟（Ｖ）殷勤（－）为探（Ｖ）看。 以上规则称粘对，粘对这个词，也是一位老同学告诉我的。 在七律中，对粘对的要求十分严格，是律诗最根本的框架。