北师大小学数学二年级上册第四单元.doc

第四单元 图形的变换 单元教材分析： 本单元是第4版教科书的新增内容，是在学生已经初步认识一些基本图形的基础上进行教学的， 主要任务是帮助学生积累认识图形方面的经验。 本单元教材编写的基本特点主要体现在以下几个方面： 1、学习目标定位在“积累经验”，发展初步的空间观念。 平移、旋转、轴对称现象是图形变换的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界，形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。 2、通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣。 只有在“做数学”的过程中才能积累数学活动经验，为此教科书安排了很多有趣的操作活动。如剪纸、画画、做风车、玩华容道游戏等。通过这些活动，能激发学生参与学习的兴趣，使学生在“玩中学”、“玩中悟”。 单元教学目标： 1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。 3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。 教学重、难点： 重点：学生动手操作，发展初步的空间观念。 难点：初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 教学时间：4课时 1、折一折，做一做 1课时 2、玩一玩，做一做 1课时 3、单元检测及讲评 2课时 课时设计 修 改 第一课时 折一折，做一做（总第28课时） 教学内容：折一折，做一做 教学目标1、 让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。 2、 通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 教学重点认识对称现象。 教学难点体会对称图形的特征。 教学用具剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。 教学过程一、组织活动，揭示课题 1、教师动手操作，学生认真观察。 （1）教师取一张白纸、对折。 （2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1） 在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。 （3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2） 整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。） 这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形） 二、认识对称图形 1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图） 2、学生动手操作。 （1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。 （2用剪刀剪下图形，再打开。 （3告诉学生，这样的图形是对称图形。 3、认识对称轴。 （1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？ （2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。 （3）让学生自己试一试。 4、猜一猜，剪一剪。（课本页的下半页部分）三、课堂活动 1、生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。 2、第1、2和3题。五、作业设计 1、给对称图形打“√”。 2、找一找哪些字是对称的。 6? 8? H? M? 责? 文? 育 绩 统 计 考试人数 均 分 分 数 段 及格率 优秀率 最低 成绩 100分 90-99分 80-89 分 70-79 分 60-69分 59以下 学困生名单及成绩 存 在 问 题 改 进 措 施 北师大版小学数学二年级上册 北师大版小学数学二年级上册 —2— —1—