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苏教版四年级下册语文习作四教学设计 高城镇中心小学 刘学花 一、教材分析： 《记一次班级讨论会》教材中，主要介绍了“戴老师”有一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。 二、教学要求： 1 、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。 2 、引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。 1 、学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点。2、引导学生留心观察身边事，做个有心人。 五、教学过程： 第一课时 教学目标： 1 、学习有概括、有具体的记叙方法2 、写好人物对话，能正确使用标点符号。3 、学会到生活中寻找写作材料，表达真情实感。 课前准备：通过看电视、读报纸、听广播等，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录或剪贴。 教具准备：剪贴本投影仪 教学过程： 一、导入1 、通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？ 2 、全班交流，在此基础上，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。 二、讨论积累资料1 、对于我们关注的问题，你有什么看法？ 2 、各抒己见，补充。3 、可以展示图片、照片或资料。 三、学习习作内容，体会写法1、让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？ 2、指名读习作例文。3 、互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？4、小结：先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理．有详有略，内容具体。5、那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？ 四、练习习作1 、刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。2、学生书面练习，教师巡视指导。 一、继续完成习作草稿。 二、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否有详有略，内容具体，正确使用标点符号这几方面来评析。 三、修改草稿。 四、誊抄习作。 习作 4 记叙一次讨论会 有详有略?? 内容具体????标点符号使用正确 ： ???????????????? 敲响交通安全警钟 最近一段时间，接连发生了几起事故：一位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而来的重型卡车，被送入医院抢救；两个骑车回家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血流满面……一时间，交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。 讨论会开始了，同学们都争先恐后地发表自己的见解。 李明说：“天气越来越热了，许多人为了防晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系带的帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以牢牢把住龙头了。” “同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，双手不扶车把骑车，以后可一定得注意了。”林健忧心忡忡地说。 王老师听了，点了点头说：“是啊，这种情况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！” 这时，我清了清喉咙说：“做出租车可别忘了从右边门下车，下车前还得向后看看有没有行人和车辆。” 我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：“我们国家规定只有满12周岁才能骑自行车，可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。” “对，这个办法好。”同学们异口同声的说。 王老师微笑着看着我们，说：“心动不如行动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通安全事故从此消失！” ????? ?????????????????? Trade and Industry Bureau of the end of the year summary of the work of threeThe following is a small series for the general summary of the trade and Industry Bureau of the year-end summary of the work, please refer toEvery year, my right branch Party committee under the