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论现代远程教育条件下的学生素质培养 张伟 （安徽广播电视大学 230022） 摘 要：现代远程教育的特性，决定了远程教育条件下学生素质培养的理论研究和实践探索难度较大，具有开拓性的意义。传统教育与远程教育条件下，学生素质的构成因素既相似又有区别，学生素质培养模式及方式、方法不同。现代远程教育条件下学生素质培养的途径和方法，应是在现代远程教育教学环境中，重视教学计划设计、教材内容更新、教学方法改革、现代教育技术的运用、引导学生内在养成等等。 关键词：现代远程教育 学生 素质教育 一、引言 近几年来，素质教育作为一个热门话题，普遍受到人们的热切关注与深入探讨。特别是最近中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，更是将素质教育由理论探讨阶段推向全面实施阶段。现代远程教育作为我国教育体系中的一个组成部分，理所当然地亦要实施素质教育工程。只不过在现代远程教育条件下如何实施，尚待我们作进一步理论研讨与实践探索。 翻开这些年的报刊杂志，我们不难发现，对传统教育模式下的素质教育讨论较多，实例说明也较为常见，而对现代远程教育条件下，学生素质如何培养或者说如何实施素质教育却研究寥寥。原因恐怕在于，现代远程教育具有传统学校教育所没有的三大特性：一是远程性，师生实行异地教与学，而不是在同一课堂里；二是分散性，学生与学生之间分散在各地，而不