教育学重点略.docVIP

1广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动2狭义的教育是指学校教育，是教育者按照一定社会（或阶级）的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动3教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，并不断揭示教育规律的一门社会科学4教育的社会制约性是指教育的产生与发展要受社会各要素的影响，表现为社会是教育发展的基础、根据、动因、尺度和归宿5人的发展是指随时间和年龄的递增而发生的个体身心方面的积极变化，包括生理和心理两方面的发展6人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强两方面7人的心理发展包括认知的发展和意向的发展两方面8认知的发展指的是人对客观事物及其关系的反映，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等9意向的发展是指个体或社会的需要所引起的对客观事物的追求或倾向，包括需要、兴趣、情感和意志等10人身心发展的不平衡性表现在1）同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的2）不同方面在不同发展时期的发展是不平衡的11遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提，但对人的发展不起决定作用12环境是人的发展的现实基础，但对人的发展不起决定作用。环境分为自然环境和社会环境，自然环境对人的发展有一定的影响，但对人的影响较大的是社会环境13主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主