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中高级汉语写作成分残缺偏误调查与分析 　　摘要：本文在分析中级和高级汉语写作的偏误句基础之上，对偏误句中的中心语和修饰语成分的残缺进行了详细的分析，归纳出中高级写作各类成分残缺的偏误类型，找出了中高级这类偏误的共性及差异性，进而提出了不同的教学策略。 　　关键词：偏误 写作 残缺 　　汉语学习者常常感到汉语难，尤其汉语写作更难，这不仅涉及汉字也涉及语法、词汇、修辞、文化、汉语思维等多方面的综合运用。因此，研究汉语写作偏误可以对该水平汉语学习者整体偏误有所了解，在教学中更能有的放矢，进而帮助汉语学习者掌握和运用规范、得体的语言。 　　笔者收集了近年来教学中遇到的中、高级汉语学习者的偏误句共343句左右。其中，中级偏误句166句，高级偏误句177句。本文将针对这些偏误句中的残缺偏误进行系统归纳分析，以期找到中高级阶段汉语学习者在残缺偏误上的规律，并以此为基础提出如何进行行之有效的教学来真正提高学生运用汉语进行写作的能力。 　　从上表可知，在残缺偏误总体数量对比中，中级写作高于高级写作。除谓语和宾语有残缺成分的偏误数量略高于中级汉语写作偏误数量外，其余各项均符合汉语水平和偏误数量的反比例规律。主语、谓语、状语和补语在中级汉语写作中偏误量都较多，其中主语残缺或不完整数量最多；而在高级汉语中主语和谓语的残缺是最多的两项，其中又以谓语残缺或不完整为最多。定语残缺或不完整在中高