青岛版五四制五年级上册第四单元测试题.docVIP

青岛版五年级上册第四单元例题讲解 一、温故知新 （一）结合自己的生活经验，用“一定”“可能”或“不可能”描述下面的事件 。 1.小红和小敏打乒乓球，小红（ ）赢。 2.太阳( )从西边出来。 3.今天是星期一，明天（ ）是星期二。 4.从下面五个盒子中，分别摸出一个球，摸到红球的可能性是哪种？用线连一连。 （二）用分数表示下列可能性的大小。 1.足球比赛双方用抛硬币的方法决定谁发球， 硬币正面朝上的可能性是（ ），反面朝上的可能性是（ ）。 2.纸箱里放有大小、质地完全相同的球，其中有1个白球，1个红球。从中任意摸一个，摸出红球的可能性是（ ）；摸出白球的可能性是（ ）。若其中有1个白球，7个红球，摸到白球的可能性是（ ），摸到红球的可能性是（ ）。 二、课内探究 活动一：阅读信息窗中的内容，思考问题：你认为设计出场方案最关键的是什么？怎样为一年级设计一个决定各班出场顺序的方案？结合刚才复习的内容以及自己生活经验，设计一种方案。 活动二：元旦即将来临，学校将组织元旦晚会，怎样决定六年级五个班级的节目表演顺序呢？开动脑筋，帮助老师设计一种出场方案吧！ 活动三：桌子上摆着9张卡片，分别写上1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。 （1）这个游戏公平吗？ （2）小芳一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的规则吗？ 三、巩固练习 1、有红桃1、2、3和黑桃1、2、3共6张牌，把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是（ ）摸到黑桃A的可能性是（ ）摸到其他牌的可能性是（ ） 2、如图是一个转盘，三名同学玩跳棋,，每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？为什么？ 四、总结反思 刚才我们运用所学的知识解决了生活中的几个问题，针对这节课的学习，你有什么收获？ 五、达标测试 1. 右图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘转出数字“8”的可能性 是（ ） A. B. C. D. 2. 一袋中有10个红球，2个黄球，每个球颜色除外都相同，从袋中任意摸出一个得到是红球的可能性是（ ） A. B. C. D. 3. 甲乙两名学生做套圈游戏用下面( )种方法决定谁先套是公平的A抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套，那么6枝铅笔中应当（ ）枝红铅笔。 5. 把5张红桃牌和2张黑桃牌洗过后反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃牌的可能性是（ ），摸到黑桃牌的可能性是（ ）。 6. 在转盘上，指针停在红色区域的可能性是，那么转60次，可能有（ ）次停在红色区域。 7. 袋子里放了3颗白子和5颗黑子，每次从中摸出一个子再放回。张宁摸200次。 （1）摸到白子的可能性是（ ）。 （2）大约有（ ）次摸到白子。 （3）要想摸到的白子的个数占，你认为再放（ ）个白子，（ ）个黑子。 二．判断题。 1. 在都是红球的口袋中任意摸一个球，摸13次，摸到红球的可能性是13％。（ ） 2. 圣诞树上藏有5个红色魔球，3个黄色魔球，找到每个魔球的可能性是。（ ） 3. 小芳和小兰玩游戏，将一枚硬币抛出，正面朝上小芳得1分，反面朝上小兰得1分。每人抛10次，算出总分多者胜，这个游戏公平。（ ） 4. 闭上眼睛，从装有红色、黄色、咖啡色三种小球的缸里（每种颜色小球的数量相等）随机抽出一个球，肯定是红色的。（ ） 5. 盒子里有5个红球，2个黑球，2个白球，每次摸一个然后放回。摸50次，摸到白球和黑球的可能性相等。（ ） 三．在书包里放红、绿铅笔。任意摸一枝，要符合要求，分别应该怎样放？ （1）放8枝，摸到红铅笔的可能性是。 （2）放10枝，摸到红铅笔的可能性是。 （3）摸到红铅笔的可能性是，可以怎样放？你能写出两种不同的放法吗？ 四．在一个正方体的六个面分别刻上1—6六个数字，把随意上抛，对落地后的情况做出判断（1）每个点数朝上的可能性是多少？（2）点数是2 的倍数的可能性是多少？点数是3的倍数的可能性是多少？（3）偶数点朝上的可能性是多少？奇数点朝上的可能性是多少？五．用 7 8 9 三张数字卡片组成数并回答问题