八年级数学上册 2.7直角三角形全等的判定导学案 浙教版.docVIP

科目：数学 年级：初二 内容：2.7直角三角形全等的判定 班级 姓名 学号 课型：新授 执笔：钱富强 审核：八年级数学备课组 时间： 年 月 日 教学目标 1、探索两个直角三角形全等的条件. 2、掌握两个直角三角形全等的条件（HL）． 3、了解角平分线的性质：角的内部，到角两边距离相等的点，在角平分线上，及其简单应用． 教学重点与难点 教学重点：直角三角形全等的判定的方法“HL”。 教学难点：直角三角形判定方法的说理过程。 教学过程 一、课前导学： 1.判定两个三角形全等的方法有 ， ， ， 。 2.（1）画Rt△ABC，使∠C=Rt∠，BC=2cm，AB=3cm。 （2）跟周围的同学比较，你们画出的三角形全等吗？ 你能否画出满足以上条件而又形状不同的三角形来？ 由此，你有什么推断？（写下来） 二、新课学习： 1.自学抽检： （1）下面我们来证明课前的推断。 如图，在△ABC和△DEF中，∠C=∠F=Rt∠，AC=DF，AB=DE 求证：Rt△ABC≌Rt△DEF。 （2）直角三角形全等的特殊判定方法： 对应相等的两个 三角形全等（简称“ ”或“ ”）。