2017届高考地理第一轮考点复习学案12.docVIP

高考一轮复习 必修一：大气圈与天气、气候 扬州市教育科学研究院　　吴春燕 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 大气运动 大气的受热过程 大气保温作用的基本原理 大气热力环流的形成过程 气压带与风带 全球气压带、风带的分布及移动规律 全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响 主要气候类型的特征、成因及分布 季风环流的形成及影响 天气系统 锋面、低压、高压天气系统及其对天气的影响 【设计思路】 本课旨在通过对复习，让学生掌握，学会用科学的方法去分析、解决问题。 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“天气系统”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“天气系统”问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：锋面天气系统及其对天气的影响。 一、锋面系统与天气 1.概念：两种性质不同气团之间的交界面 2.锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差别大；③附近伴有云雨、大风等天气。 3.锋面的分类：冷锋、暖风和准静止锋 探究活动1：根据图2“冷锋与天气示意图”和图3“暖锋与天气示意图”分析冷锋、暖锋的特点及其过境前后影响下的天气状况并完成表1。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 锋面系统 ①投影“冷锋与天气示意图”（图2）和“暖锋与天气示意图”（图3）。 ②展示导学问题：根据图2和图3，你能说出冷、暖锋判断的依据吗？冷、暖锋雨区的位置及过境前、过境时、过境后的天气状况有何差别？准静止锋影响下的天气状况如何？你能举例说明各锋面系统对我国天气的影响吗？ ③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评价。 ①读图2和图3，进行思考与分析，完成表10。 ②1名学生投影自己完成的表1内容，其他学生点评、质疑并补充。 由示意图的比较深入到特征和影响的比较，从感性认知到理性认知，符合学生的认知规律，易于学生的理解和掌握。 ［内容解析］图2和图3分别表示“冷锋与天气示意图”和“暖锋与天气示意图”。因暖气团较轻，冷气团相对较重，因此在锋的下面总是冷气团，而暖气团总是在锋的上面。在锋面的侧视图上，判断冷锋和暖锋的诀窍是看冷气团的画法，如果冷气团的箭头是直线箭头，表示冷气团主动，为冷锋；如果冷气团是往回拐弯的弧线箭头，表示冷气团被动，暖气团主动，为暖锋。也可根据雨区位置进行判断：冷锋雨区在锋后，而暖锋雨区在锋前。锋面过境前后受单一气团控制，天气特征单调，为晴朗天气；当冷暖气团相遇时，在锋面附近伴随着冷暖气团的运动，天气变化较大，常有云、雨、大风等天气。 表1：冷锋、暖锋和准静止锋特征比较 类型 项目 冷 锋 暖 锋 准 静 止 锋 符号 冷暖气团运动特征 气团主动向 气团移动 气团主动向 气团移动 冷暖气团 或遇地形阻挡，锋面移动缓慢，或较长时间在一个地区摆动 暖气团上升状况 抬升 沿冷气团 缓慢上升 雨区示意图 雨区位置 降水主要在锋后 降水全在锋前 雨区延伸到冷锋锋后很大范围 天气 特征 过境前 过境时 过境后 天气实例 春季，长江以南地区。 A．①地气压大于1010百帕 B．②地位于低压槽 C．③地雨雪交加 D．④地风力最大 （2）受暴雨影响，该日地质灾害风险较高的地区是 A．山东东部 B．广西东北部 C．江苏北部 D．青海东部 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 地球 的圈层结构 ①使用多媒体投影展示典型例题1的图（图4）。 ②教师分析学生的解题思路，进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型例题1。 ②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。 ①选择江苏高考题中的典型例题进行解题训练。 ②指导学生积极地在头脑中建模。 ③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。 答案：（1）D （2）B 思路点拨：本题考查等压线图中各种天气系统的判读和常见的天气系统过境前、时、后的天气状况。第（1）题，根据等压线分布状况及图中锋面符号，判断①为低压中心，所以气压地域1010百帕；②位于高压中心附近；冷锋的雨区位于锋面及附近地区，故③地距离锋面较远，不可能雨雪交加；④等压线密集，风力最大。第（2）题，受