【导与练】2017年高中物理第3章磁场第2节磁感应强度课件讲述.ppt

* 第2节　磁感应强度 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉 2.知道磁感应强度的意义及方向的规定 3.会用公式F=BIL解答有关问题 过程与方法 1.通过探究实验,知道影响磁场对通电导体的作用力的因素,总结、归纳其间的关系 2.由通电导体受到磁场的作用力与IL乘积成正比,引入并理解磁感应强度 情感态度与价值观 学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法 二、教学重点难点 教学重点 磁感应强度的物理意义 教学难点 磁感应强度概念的建立 三、重难点突破方略 探究影响通电导线受力因素的突破方略 【思考与讨论】 磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢?学生自由发挥,教师引导并思考以下几个关键问题: (1)电流越大,磁场对导线的作用力是否越大? (2)导线越长,磁场对导线的作用力是否越大? (3)磁场越强,磁场对导线的作用力是否越大? 学生猜想:磁场对电流的作用力大小跟电流的大小、导线的长度、磁感应强度有关. 教师:影响磁场对电流的作用力有三个物理量,那么用什么思维方法来探究作用力跟某一个量的关系呢? 学生:用控制变量法.探究磁场对电流的作用力大小跟电流的大小、导线的长度、磁感应强度的关系,可以分以下三种过程来实现: (1)保持磁感应强度、导线通电部分的长度不变,改变电流的大小; (2)保持磁感应强度、电流不变,改变导线通电部分的