九年级科学下册 第二章第二节生态系统课件 浙教版.pptVIP

海岛生态系统 海洋生态系统 生物圈生态系统 森林生态系统 草原生态系统 * * 草原上的全部生物 及周围无机环境共同 形成什么？ 种群 群 落 展示部分同学找到的生态系统实例 1、生态系统的概念 答：一个群落与它所生活的非生物因素一起组成一个生态系统 2、生态系统包括那些成分？ 非生物成分（无机环境） 生物成分 消费者(consumers) 生产者(producers) 分解者(decomposers) 一、生态系统的结构 阳光 消费者 非生物物质和能量 能合成有机物的生物 直接或间接依赖生产者为生的动物。 细菌 生产者 分解者 能分解有机物的生物。 啄木鸟捉害虫 啄木鸟捉害虫 乌龟吃鱼，鱼吃浮游生物 1、食物链(food chain) 在生态系统中，生物之间由于取食和被食关系而形成的一种联系。 二、生态系统中的各生物之间关系： 庄稼 青蛙 害虫 动动脑 请写出谚语 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 所体现的完整的食物链？ 提示：食物链的起点是生产者。 答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀 二、生态系统中的各生物之间关系： 食物链生物 树叶 蝉 螳螂 三级消费者 黄雀 次级消费者 初级消费者 生产者 营养结构 营养环节 第一 营养级 第二 营养级 第四 营养级 第三 营养级 2、营养级： 食物链中的一个个环节称营养 级，它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和。 思考：在一条食物链中谁总是第一营养级？ 答：生产者 二、生态系统中的各生物之间关系： 请借助你今天的午餐，说出一条以你为终点的食物链。 青菜 人 （第二营养级） 青菜 鸡 人 （第三营养级） 以下生物之间可以连成几条食物链？ 草 狐 鼠 兔 鹰 蛇 共有5条食物链 3、食物网： 在一个生态系统中，许多食物链 彼此交错连接而成的复杂的营养关系。 食物链 3、食物网(food web) 温带草原生态系统的食物网简图 把狐全部杀死 人类：请与我们和谐生活吧！ 总结: 1、生态系统的结构： 2、食物链 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 3、营养级 4、食物网 根据右图所示的食物网回答问题： （1）该生态系统中有____条食物链。 （2）图中的次级消费者是__________。 （3）图中占有两个不同营养级的生物是__________。 （4）如果由于灾害使得植物大减，则鹰的数量将会_________。 4 狐、蛇、鹰 鹰 减少 分解者 这些是蚯蚓排出的粪便 蚯蚓、粪金龟等也是分解者 课后思考：如果没有分解者，自然界会出现什么局面？ 初级消费者： 次级消费者： 以植物（草）为食的草食动物 消费者分 以草食动物为食的肉食动物 …… 三级消费者： 以次级消费者为食的肉食性动物 说出下列 动物属何种消费者 梯田生态系统 淡水生态系统 池塘生态系统