函数模型调研课件.pptVIP

课堂练习 1.函数 的定义域是__________ 2. 若 ，其中a、b∈R，i是虚数单位，则 =____________. 函数模型及其应用 ——一次，二次，分段函数 （第一课时） 复习一次，二次，分段函数基本特征 如何建立函数模型（把文字语言转化为用函数关系式表示的数学语言） 以上过程用框图表示如下： 基础练习训练 例题： 解：（1）当甲的用水量不超过4吨时，即5x≤4，乙的用水量也不超过4吨，y=（5x+3x）×1.8=14.4x; 当甲的用水量超过4吨，乙的用水量不超过4吨时， 即3x≤4且5x＞4, y=4×1.8+3x×1.8+3×(5x-4)=20.4x-4.8. 当乙的用水量超过4吨时， 即3x＞4,y=8×1.8+3(8x-8)=24x-9.6， 所以y= 课后练习 2.某租赁公司拥有汽车100辆.当每辆车的月租金为3000元时，可全部租出.当每辆车的月租金每增加50元时，未租出的车将会增加一辆.租出的车每辆每月需要维护费150元，未租出的车每辆每月需要维护费50元. （1）当每辆车的月租金定为3600元时，能租出多少辆车？ （2）当每辆车的月租金定为多少元时，租赁公司的月收益最大？最大月收益是多少？ 总结 1．理解函数思想及函数与方程思想的实质，强化应用意识． 2．通过解决函数应用题提高学生的阅读理解能力，抽象转化能力和解答实际问题的能力． 3.搞清楚一次，二次函数图像的特征，要正确理解题意，选择适当的函数模型． 4.要特别关注实际问题的自变量的取值范围，合理确定函数的定义域． 练习册P397/3,4 * 2015—9--26 图像的变化 增长速度 在 上单调性 函数 性质 分段函数是指在不同的定义上域上有不同的对应法则的函数. 学生自主学习，填表 基本步骤：(四步八字） 4.还原：将数学问题还原为实际问题的意义． 1.审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型； 2.建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； 3. 求模：求解数学模型，得出数学结论，注意各变量的实际意义； 审题—建模—求模—还原 1.某厂生产一种畅销的新型工艺品，为此更新专用设备和制作模具花去了200000元，生产每件工艺品的直接成本为300元，每件工艺品的售价为500元，则利润L与产量x之间的函数关系式为———— 答案：L＝200x－200000(x∈N＋) 2．作在某种新型材料的研制中，实验人员获得了下列一组实验数据： x 1.99 3 4 5.1 6.12 y 1.5 4.04 7.5 12 18.01 答案：B 某市居民自来水收费标准如下：每户每月用水不超过4吨时，每吨为1.80元，当用水超过4吨时，超过部分每吨3.00元，某月甲、乙两户共交水费y元，已知甲、乙两用户该月用水量分别为5x，3x吨. （1）求y关于x的函数； （2）若甲、乙两户该月共交水费26.4元，分别求出甲、乙两户该月的用水量和水费. 1.某蔬菜基地种植西红柿，由历年市场行情得知，从二月一日起的300天内，西红柿市场售价与上市时间的关系用图中（1）的一条折线表示；西红柿的种植成本与上市时间的关系用图2—10中（2）的抛物线表示. 1）写出图中（1）表示的市场售价与时间的函数关系式P＝f（t）； 写出图中（2）表示的种植成本与时间的函数关系式Q＝g（t）； 2）认定市场售价减去种植成本为纯收益，问何时上市的西红柿纯收益最大? 作业： *