第二单元健康地生活.docVIP

《品德与社会》四年级下册 第二单元 健康地生活 设计思路及特点 在当今社会中，青少年的不良生活习惯和不健康的生活方式现象日趋突出，而要想成为具有良好品德和能够适应社会需要发展的人，良好的生活习惯和健康的生活方式是其“物质”基础。因此教育学生纠正不良的生活习惯，拥有健康的精神和体魄，远离“邪教”，这不仅是提高学生辨别能力、提高自我保护意识、关爱生命、珍爱生命的需要，也是我们国家培养新一代遵纪守法公民的需要。 本单元的教学内容以学生的实际生活为基础，以典型的健康问题为切入点，将学生可感可悟的事例和现象（网吧、毒品、邪教等）纳入教科书中，让学生在调查、访问、体验等不同的学习方式中产生共鸣；同时教科书在教学内容的设计上，不仅关注了学生生活习惯的养成，关注了学生的身体健康，更关注了学生良好、健康的精神品质的养成。 本单元教学内容的设计融时代性和知识性于一体，既对学生中目前迷恋电子游戏、吸烟等不良现象作了深刻的分析，同时在单元教学中贯穿了大量的健康知识资料，使学生在自主学习中有效地建构了知识，增强了德育教育的实效性。 本单元内容在整体设计上既着眼于满足学生自身发展的需要，也体现了国家对公民道德教育的要求。 单元内容分析 单元 主题 主要内容与呈现方式 《课标》要求 教学目标 健 康 的 生 活 走 进 健 康 健康的生命最美丽 展示生命可爱、可贵的图片，激发学生 对生命的热爱。展示呵护生命的温馨图片，产生关注、呵护生命的积极情感，增强反思意识，以科学的标准来审视自己的健康状况，强化内心的体验和知识的建构。 健康小调查 以典型健康问题为切入点，通过设置讨论情景，反思自己的健康状况，纠正不健康的行为和习惯，并将健康意识和行为扩展到家庭和社会等领域；学会理性分析和解决生活中遇到的实际问题。 成长2 懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。 成长6 了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。 家庭4 体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 成长7 知道邪教的危害，反对邪教。 情感、态度、价值观 1、珍爱生命，热爱生活。 2、养成热爱科学的态度。 3、在生活中养成有责任心的品质。 4、初步形成法制观念。 能力 1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为。 2、养成良好的生活和行为习惯。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。 4、学习从不同的角度观察、认识分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的问题。 5、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 6、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 远 离 “ 诱惑” 健康的杀手 通过调查、访问、搜集资料等方式，让学 生认识吸烟、酗酒、迷恋游戏机、毒品、邪教的危害。 对诱惑说“不” 搜集资料，办板报，召开讨论会，发倡议书，说一说抵制危害的方法。 健 康 生 活 每 一 天 健康生活小档案 设置讨论情境，展示体现健康生活方式 的图片，建立生活小档案，将认识外化为行为；展示心理健康图片，引导学生思考讨论，产生对良好品质的向往并努力形成。 健康呵护我成长 通过调查、访问、搜集资料，了解社会 对少年儿童健康问题的关注与具体保护措施；了解科技进步对健康生活的促进，产生尊重科学、崇尚科学的情感；以“非典”为切入点，认识科学防治传染病的重要性。 单元活动建议 主题一：走进健康 活动一：多姿多彩的生命 活动目的：让学生在课下融入大自然、融入美好的社会生活中，寻找生命的美丽、生命的可爱， 感悟生命的美好。可采取多种形式，如：植物采集、摄影、老照片等，让学生在回忆、感触中体会生命的美好。 活动二：我的小伙伴——关注成长，呵护生命 活动目的：让学生说说自己生活中的动植物伙伴，谈谈自己在平时是如何照料它们的，体会动植物生命在自己呵护下成长给自己带来的喜悦。并由此反思自己的成长过程，体会父母、家人、老师等对自己的呵护。 活动三：健康小调查 活动目的：让学生在阅读和理解世界卫生组织颁布的最新的健康标准的基础上，指导学生结合自己平时的心理问题和身体健康问题，制定身心健康新标准，并在此基础上商定“健康小调查”的方式（谈话、调查表、调查问卷等）、内容（以学生共同商定的新标准为主）等，然后在调查的基础上进行分类整理，并在教师的帮助下完成分析，汇报调查结果。 活动四：我当心理咨询师 活动目的：结合健康小调查中发现的突出的心理问题，在老师的帮助下，进行心理咨询及心理分析，旨在解