第二节一昆虫的生殖和发育-教学资源征选（学案、教案）.docVIP

第二节 动物的生殖和发育 一、昆虫的生殖和发育 一、教学设计思路 本节内容是关于昆虫生殖方面的知识。昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物。 本节的重点内容是完全变态和非完全变态的概念。同时这也是本节的难点。教师可结合有关代表昆虫的生殖过程加以阐述。 “实际用”“开眼界”部分，可安排学生自学。 二、教学目标 知识目标 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2.理解完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。 能力目标 1.培养学生观察思考、分析归纳及语言表达能力； 2.通过分享养蚕的收获，提高学生积极参与社会实践活动的兴趣和能力。 3.通过对某些昆虫的防治问题，培养学生运用知识解决问题的能力。 情感目标 1、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 2、通过诗词，渗透人文教育； 3、通过昆虫防治问题，渗透科学技术和社会关系的教育。 三、重点难点 教学重点：1、昆虫的生殖和发育过程及其特点；2、理解完全变态和不完全变态。难点认识昆虫的繁衍与环境的关系。五、教法学法 将本节课定位于“教师引导下的学生自主学习”：课前布置学生查找资料，课上引导他们讨论、交流、表达；引导学生通过观察、阅读、思考、分析、讨论、游戏、提问、评价、实践等多种途径开展协作学习和自主学习，实现师生互动和生生互动。 2 、课前作业：预习蝗虫的生殖和发育 3、ppt课件 七、教学过程 （一）课前热身 小组内完成：第一节生物三分钟检测试题（组内同学将检测题交与组长） 第一节 绿色开花植物的生殖 习题精选 1.下列常采用嫁接方法进行繁殖的植物是（） A.月季、葡萄 B.苹果树、梨树 C.石榴、夹竹桃 D.槐树、榆树 2.嫁接成活的关键是（） A.选择好的接穗 B．选用健壮的砧木 C．嫁接后及时浇水 D．使砧木和接穗的形成层密合 3．组织培养法培育植物新品种的优点是（） A．获得的新性状多 B．可大量繁殖，且幼株不带病毒 C．操作简便易行 D．不受条件限制 4．剪取植物一段枝条进行扦插，能否成活的关键是（） A．要插得深一些 B．要加适量的水 C．枝条下部能长出不定根 D．要选取当年生的嫩枝条 5．下列组织培养发育顺序正确的是（） A．离体细胞→茎尖→植物 B．茎尖→种子→植物体 C．茎尖→试管苗→植物体 D．以上几项均不正确 6．下列方法中，产生后代的速度最慢的是（） A．取种子繁殖后代 B．取枝条进行扦插 C．取枝条进行嫁接 D．取离体组织进行组织培养 7．嫁接以后，在枝上结出的果实，其特征表现与原来哪一部分相同（） A．砧木 B．接穗 C．砧木和接穗 D．砧木或接穗 8．下列哪一实例可以说明是用根进行的营养繁殖（） A．用红薯培育出幼苗 B．用荸荠培育出幼苗 C．用马铃薯培育出幼苗 D．用莲藕培育出幼苗 9．扦插成活后的植物，长出了根，这些根是（） A．枝条下部生出的不定根 B．枝条上部生出的不定根 C．花柄上长出的不定根 D．叶柄上长出的不定根 10．取用下列部分进行组织培养一定不能成功的是（） A．取用木本植物的茎尖或某一茎段 B．选用雄花中的花药或花粉粒 C．取用茎中强大的纤维组织 D．取用绿色植物的枝条上的某一叶片 11．下图是植物组织培养流程图，据图回答问题： (1)假设A瓶内是某木本植物一段茎尖，经过组织培养，长成了一株植物，进行组织培养的理论根据是 。 (2)培养时瓶内应保持 条件。 (3)B瓶内的结构可称为 组织。 (4)由D瓶移栽到E盆之前，要有几天的适应期，原因是 。 （二）导入 同学们好，冬去春来，草长蝶飞，好，又是一年了，那么这些小昆虫是如何生殖和发育的呢？现在呢，我们来了解一下：昆虫的生殖和发育。现在呢，我们看到的是蝴蝶的卵，形态呢也有很多，这是蝴蝶的幼虫，也是我们俗称的毛毛虫，将来呢，毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，丑陋的毛毛虫为什么能够变成蝴蝶呢？好，还是我们先来通过一段视频了解一下。 （幻灯片放映“蝴蝶的一生”视频）学生伴音：春天来了，在这个万物复苏的季节里，自然少不了五彩斑斓的蝴蝶??? 蝴蝶的一生是那么的辛苦，就像丑小鸭一样，但最终变成了美丽的白天鹅。每一个生长阶段，蝴蝶都会接受难以忍受的痛苦。我想：在它张开翅膀的那一刻，它的内心一定是快乐的，是幸福的……? 生殖发育为例了解完全变态发育过程 2、家蚕的生殖和发育 结合家蚕的生殖和发育的资源——生殖方式 教师活动——提问：家蚕的一生是从哪开始的？ 学生活动——小组自主合作探究自主合作探究 教师小结： 好，通过我们刚才的观看，我们知道家蚕的一生要经过卵——幼虫——蛹——成虫。幼虫时期呢要经过蜕皮，有1龄、2龄、5龄幼虫之分，长到足够大的时候呢，它要吐丝，做茧，化成蚕蛹藏