职业个素质教中育综述材料.docVIP

财务管理专业职业素质教育综述材料 一、高职院校财务管理专业素质教育内涵与途径 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。《辞海》写道：素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。这是关于狭义素质的典型解释。 广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。素质教育中的素质，指的是广义素质。 素质教育就是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。因此，高等院校素质教育就是高校通过自己的教育，把对学生而言是外在的影响和要求内化为其自身的内在的、整体的、稳定的品质，为其以后一生的发展莫定基础或提供基本的条件。 高职教育是我国高等教育的重要组成部分，以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需求为目标，即高职教育人才的培养定位在技术应用型人才上，侧重于职业素质教育。在高职教育中强调素质教育，促进高职学生的全面发展和综合素质的全面提高，是要把高职学生培养成为能够适应未来社会激烈竞争的、充满生机和活力的、具有创造精神的人才。 综合素质的内容众说纷纭，对高职院校来说，综合职业