山东省2010年初中教师远程研修语文课程简报第九期.docVIP

卷首语 专家视点 说“语文教育类似农业” 巢宗祺 有人说语文教育类似农业，不是工业。对此说法我颇为赞成。试分析农业和工业的特征。农业和工业都是生产事业，是指“人们使用工具来创造各种生产资料和生活资料”。而这两种生产事业的不同在于，农业是“栽培农作物和饲养牲畜的生产事业”，工业是指“采取自然物质，制造生产资料、生活资料，或对各种原材料进行加工的生产事业”。在以“栽培”“饲养”为基本特征的农业活动中，人们打交道的对象是植物和动物，都是培育生命体。传统的工业生产，其对象是非生命体。对无生命的或曾经有生命的自然资源，人们根据自己的需要、意愿或设计理念加工制作成非生命产品，不考虑对象自身的生长规律和生活环境特点。 西方学者勒·柯布西耶调侃说：我们用韭菜、芦笋、土豆、牛肉、黄油、香料和水果，配上无处不见的科学，成功地解构了一切东西，使它们尝起来都是一个味道。的确，用物理学、化学的眼光来看，世上复杂多样的事物，分析其结构成分，最终都可以归结到一百多个元素；分析其组成方式，无非也就是那么若干种结构类型。勒·柯布西耶是在谈到现代社会城市建设中的弊病时打了这样的比方。我们按若干基本模式将若干基本元素，以工业技术的生产流程“打造”成各种产品，丢弃了各种自然生成的事物的多样性和复杂性。我们采用加工制作无生命体的方式，去对付各种自生长的生命体，把各种复杂问题都还原成物理问题