四年级上册科学实验报告讲述.doc

四年级上册科学实验报告单 实验一 我们的营养 班级 姓名 实验名称 食物营养成分的检验 实验材料 碘酒、馒头（面粉）、滴管、酒精灯、白纸、碟子、花生、瘦肉等。 实验方案 1、把少量馒头放在碟子上，用滴管向米饭上滴2——3滴碘酒，观察现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯上灼烧，闻一闻有什么气味？ 实验现象 1、加入碘酒后，馒头变成蓝黑色。说明面粉中含有 。 2、白纸上会留下油迹，说明花生中含有 3、闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉中含有 。 实验结论 维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、维生素、纤维素、矿物质和水。 四年级上册科学实验报告单 实验二水变咸了 班级 姓名 实验名称 溶解实验。2、不同材料的溶解实验。 实验材料 两个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾。 烧杯（根据材料种类准备）、玻璃棒、小苏打、洗衣粉、食用油、沙子、木屑等。 实验方案 实验一：1、先在两个烧杯中倒入约三分之二的清水。 2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾，分别放入两个烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。 搅拌后，静置一会儿，再观察现象。 实验二：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。 2、用药匙取适量的小苏打、、食用油、沙子，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。 搅拌后，静置一会儿，再观察溶解的情况。 实验现象 实验一：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了。 实验二：小苏打、能在水中溶解，食用油、沙子不能在水中溶解。 实验结论 像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成 、 的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。（或者具体记录物体名称） 四年级上册科学实验报告单 实验三 怎样加快溶解 班级 姓名 实验名称 物体溶解的快慢与哪些因素有关 实验材料 烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水 实验方案 实验一：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。 实验二：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水和热水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察现象。 实验三：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。 2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察现象。 实验现象 实验一：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。 实验二：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。 实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。 实验结论 搅拌、 、 可以加快溶解。 四年级上册科学实验报告单 实验四 水里有什么 班级 姓名 实验名称 探究净化水的方法 实验材料 烧杯、玻璃棒、镊子、明矾、浑浊水、滤纸、纱布、放大镜、水槽等 实验方案 实验一：1、在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。 2、用镊子将浮在水面的杂质取出。 3、用药匙取适量的明矾放入其中一个烧杯中，用玻璃棒同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置。 4、观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。 实验二：1、把过滤网放在一个烧杯上，将混浊水倒入烧杯中，观察现象。 2、把纱布多叠几层放在烧杯上，把过滤过的水倒入烧杯中，观察现象。 实验现象 实验一：两杯水中都有沉淀现象，但加入明矾的水中的杂质沉淀的快，水清。 实验二：过滤后，滤网上有比较大的杂质，如：砂子、碎沫等，纱布上有比较细小的杂质。 实验结论 除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。常用的精华净化水的方法是 、 、 。 四年级上册科学实验报告单 实验五 植物的根 班级 姓名 实验名称 根的吸水实验 实验材料 一株生长完好的植物、玻璃杯（或矿泉水瓶）、花生油（棉花、叫塞、橡皮泥）、水 实验方案 在瓶子中加入适量的水。 把植物放入瓶中。 在瓶里滴入花生油，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做记号。 把植物放在向阳的地方，观察瓶中液面的变化。 实验现象 玻璃杯中的液面会逐渐 。 实验结论 植物的根有吸水的作用。 四年级上册科学实验报告单 实验六 、植物的叶