四年级上册数学知识树加三说一看讲述.ppt

* * * * 人教版小学数学四年级上册 沙日浩来学区中心校 陈静娜 人教版小学数学四年级上册 说课标 说教材 说建议 四年级上册 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 三说内容 编排特点 编排体例 一 说课标 2、内容标准 一、说课标 实践与 综合应用 内容标准 图形与几何 四年级上册 数与代数 统计与概率 一、大数的认识 除数是两位数的除法 角的度量 平行四边形和梯形 复式条形统计图 优化 三位数乘两位数 公顷和平方千米 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法。 会口算，会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和演算。 认识直线，射线和线段，知道它们的区别：认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 认识面积单位公顷和平方千米，知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 1亿有多大？ 1、编排特点 二、说教材 四年级上册 六、情感、态度、价值观 的培养渗透于数学教学中， 用数学的魅力和学习的收 获激发学生的学习兴趣与 内在动机。 编写特点 一、优化大数认识的编 排结构，突出数学的文 化特色，提供丰富材料， 培养学生的数感。 二、计算教学内容的 编排体现改革的理念，注 重培养学生灵活的计算 能力，发展学生的数感。 五、有步骤地渗透数学 思想方法，培养学生数 学思维能力和解决问题 的能力。 三、提供丰富的空间与图形 的教学内容，注重实践与探索， 促进学生空间观念的发展。 四、加强统计知识的教学， 使学生的统计知识和统计 观念得到进一步提升。 （1）精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间。 （2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则。 （3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。 （4）加强估算教学，使学生掌握估算的方法和策略，体会估算的作用。 2、编写体例 二、说教材 数学游戏 数学活动 体例安排 　小精灵（云朵） 四年级上册 主题图 例题 做一做 练习 延伸阅读 3、教材内容及立体整合 二、说教材 实践与 综合应用 复式条形 统计图 数与计算 空间与图形 大数的认识 纵向复式条 形统计图 横向复式条 形统计图 除数是两位 数的除法 三位数乘 两位数 整理和复习 优化 亿有多大 线 平行四边 形和梯形 笔算除法 口算除法 笔算乘法 口算乘法 亿以内数 的认识 计算工具 的认识 用计算 器计算 大数的认识 绘制方法 对统计结果 进行分析 体验统计 在生活中 的应用 梯形的高 平行四边 形的高 线段 教材内容 四年级数学上册 积的变 化规律 因数中间 末尾有0的 因数中间 末尾没有0 对1亿的认识 感知1亿 的大小 培养环 保意识 发现解 决问题 估算 直线 角边的关系 角的分类 射线 角 公顷和 平方千米 公顷 平方千米 计算工具的 认识和使用 亿以上数 的认识 数的产生 亿以内数 的认识 读、写含三 级的数 古时的 计数法 用万作单 位的改写 读法和 写法 第一单元大数的认识 第一单元：大数的认识 十进制 计数法 四舍五入法 用亿作单 位的改写 计算器 的使用 算盘的使用 一年下册： 100以内数的认、读、写。 二级下册：认识万以内的数及读写。 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感 五年上册： 求积和商的近似数。 平方千米 公顷 第二单元公顷和平方千米 第二单元：公顷和平方千米 平方米和平 方千米的换算 1公顷的大小 1平方千米的大小 公顷和平 方千米的换算 三年下册： 平方米、平方分米、平方厘米 1公顷、1平方千米的面积概念 10000平方米=1公顷 1平方千米=100公顷 第三单元：角的度量 角的分类 角的认识 第三单元角的度量 角的度量 量角的方法 角各部分 的名称 锐角 直角 钝角 周角 平角 画角的方法