探讨健康教育路径模式在门诊弱视儿童健康教育中应用的效果.docVIP

探讨健康教育路径模式在门诊弱视儿童健康教育中应用的效果 　　【摘要】 目的 探讨健康教育路径模式在门诊弱视儿童健康教育中应用的效果。方法 利用我院的现有资源，并针对性的对弱视儿童群体进行调查，因为其就医初次确诊和二次复查的时间间隔是一定的，在此我们要引用灵床路径模式，提前设计好调查问卷，在院内随机的选出20名弱视儿童，并且对其家长进行其掌握弱视知识的了解，随后对其进行问卷调查，问卷调查后门诊护士要对家长进行具有针对性的健康教育，在二次复查时护士要再次对其家长进行其掌握弱视知识的了解，随后对该家长进行问卷调查。结果 将20名家长在健康教育前后对调查问卷的知识掌握程度进行打分量化，共分为三个等级，如果平均分在0-3分之间为较差，平均分在3-6分之间为一般，平均分在6-8分之间为较好。在健康教育前调查问卷显示，对弱视知识了解达到较好层次的家长人数为0人，占总人数的百分之零，对弱视知识了解达到一般层次的家长人数为7人，占总人数的百分之三十五，对弱视知识了解达到较差层次的家长人数为13人，占总人数的百分之六十五，品均分为2.9分，健康教育后的调查问卷显示，对弱视知识了解达到较好层次的家长人数为10人，占总人数的百分之五十，对弱视知识了解达到一般层次的家长人数为9人，占总人数的百分之四十五，对弱视知识了解达到较差层次的家长人数为1人，占总人数的百分之五，品均分为5.8分。在健康教育前后对