【聚焦考点】2012中考语文专题导学导练 考点19读文译.docVIP

2012中考语文专题导学导练：读文译句 导学 想一想：我本节课应抓住哪些要点？ 　　 1. 读准节奏。2. 把握句式。3. 准确译句（最重要，几乎各地、历年都有这个考点）。 　　试一试：我已经掌握得怎样了？ 　　 1. （2011·江苏省连云港市） 　　 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 　　 　　 　　（《晏子春秋》） 　　 【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。 　　 　　 　　（《晏子春秋》） 　　 【注】① 逮：到。② 鳏寡：老而无偶的男女。 　　 （1） 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。 　　 君爱老而恩无所不逮治国之本也 　　 （2） 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 　　 ① 叶徒相似，其实味不同。 　　 　　 　　 ② 臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。 　　 　　 　　 2. （2011·江苏省苏州市） 　　 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 　　 【注】菱：俗称菱角，水生植物，果肉可以吃。 　　 （1） 下面哪一个句子不是倒装句？（ ） 　　 A 何以战？ 　　 B 何陋之有?（《陋室铭》） 　　 C 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 　　 D 吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》） 　　 （2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 　　 ① 或曰：“食菱须去壳。” 　　 　　 　　 ② 此坐强不知以为知也。 　　 　　 　　听一听：我一定会深受启发！ 　　 以上两道考题，主要考查了文言节奏、文言句式和文言译句。 　　 文言的断句节奏，其基础是句意理解，句子意思读不懂，一般就容易断错。如有同学把题1（1）断为“君爱老而恩/无所不逮治/国之本也”，还有的断为“君爱老而/恩无所不逮/治国之本也”，就是句意理解上出了岔。当然除了理解句意，还要了解断句的基本常识。 　　 教给大家文言断句的基本规律。一般来说，下面几种情形要停顿：句首的关联词和语气助词后面，主语谓语之间，动词宾语之间，动词补语之间，并列短语之间。下面两种情形不能停顿，否则就读破了：偏正短语之间，介宾短语之间。 　　 文言句式分固定句式和特殊句式，固定句式，顾名思义，它是由几个虚词凝结在一起，固定成为一种句子格式。题2（1）B项“何……之有”，D项“与……孰……”就是疑问语气的固定句式。特殊句式有四种基本类型：判断句、被动句、省略句、倒装句。题2（1）就是考查其中的倒装句。有不少同学误选A，就是没看出来“何以”也是一个倒装——介词和宾语倒装，正常语序应是“以何”。 　　 文言句式考查的重点是特殊句式，它们一般都有鲜明的语言标志，结合上下文，一般不难识别出来。 　　 文言译句的基本原则是：字字落实，直译为主，意译为辅。 直译，指译文要与原文保持对应关系，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。意译，指在直译有困难的地方，在忠于原意的前提下，灵活处理原文的词语和句子结构。直译的方法主要有扩充法、替换法、保留法、删略法、调整法、增补法等。有同学把题1（2）的“叶徒相似，其实味不同”翻译为“只是叶子相似，其实味道不同”，错误的原因是没看出“其实”是个古今异义现象，是两个词，应解释为“它们的果实”。也有同学没注意到“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也”的判断句特点，还有更多的同学漏译，该翻译的没翻译，这些都是直译意识不强、能力不过关的表现。 　　 文言译句，没什么“多快好省”的秘诀，就是严要求，多练习。基本功扎实，就一切OK了。 　　练一练：只要努力就会成功！ 　　 1. （2011·山东省泰安市） 　　 　　 　　三 峡 　　 　　 　　郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 　　 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾