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浅谈农村学生体育课兴趣的培养 隆文小学 孙 坤 2012年12月3日 在体育教学中，激发和培养学生的学习兴趣、自觉锻炼的习惯、体育健身的能力、克服困难的毅力和终身体育的意识，这是摆在每个体育教师面前的一个重要任务。要担负起这样的神圣职责，体育教师必须在课堂教学中努力构建民主和谐的师生关系，创建轻松愉快的学习环境，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的求知欲。只有这样，才能达到发展学生的体力和智力、培养能力、完美人格的目的。 目前，在农村体育教学中，常有部分学生上体育课不主动，一到操场就希望老师采用“放羊式”教学，就算老师安排学习内容，很多同学都是应付一两下就过去了。这就对搞好体育教学、培养全面发展的人才造成了一定的影响，造成这种情况的原因很多，但主要是学生对体育锻炼缺乏兴趣所致。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。农村学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。反之，学生体育学习的兴趣不高的话，上课时候注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。因此，对于农村体育课兴趣的培养非常重要，下面结合自己在农村小学教学实践的心得体会来浅谈一下如何培养农村体育课的兴趣。 一、高自身素质，注重建立和谐的师生关系 激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激发起学