浅谈对中小学英语公开课的几点思考(已修改).docVIP

中小学英语公开课背后的思考 甘肃省天祝县第四中学 陈卫香 【摘要】每个教师在教学生涯中，都避免不了要上公开课、评优课、示范课，这一方面对教师的成长有很大的促进作用，但另一方面，因为每个人都想做到最好，所以无论在教学设计上还是在实际的教学活操作中，难免会出现意想不到的纰漏，笔者就这方面的问题谈谈自己的看法。 【关键词】英语 公开课 思考 随着中、小学英语课程改革的不断深入，越来越多的公开课、示范课、优质课以引路的形式引起广大教师的极大关注。这些教学课例给了我们很多的启发，帮助教师们积累了许多丰富的课堂教学经验，为教师的课堂业务水平的发展提供了捷径。在多年的教学生涯中，我们自己上了也听了许多中小学教师的英语公开课，细细品位这些课，总觉得这些课中有以下几个方面的问题值得我们反思、商榷。 一、课堂教学的模式雷同、单调 从所听过的这些英语课中，我认为许多教师的课堂教学活动，无论从教学设计、教学方法、还是教学过程看，都让人感觉有点大同小异，显示出统一、单调的特点。如最近听过的几节公开课上，老师们都采用以唱英语歌曲来导入新课的方法，英语课以歌曲导入新课这本身并没有错，如果老师忙能长期坚持在课前让学生唱英语歌曲，不仅会营造英语的学习氛围、激发了学生学习英语的兴趣，而且通过唱英语歌曲能提高学生的英语口语表达。然而唱歌的整个过程都是由老师随着音乐完成的，老师变成了课堂的主体，学生被动的在那里