七年级语文下册 第25课《短文两篇》之夸父逐日说课稿 人教新课标版.docVIP

《夸父逐日》说课稿 一、说教材 （一）地位、作用 《夸父逐日》是一则文言神话，被编在七年级下册第五单元探险篇中。本单元集中了古今中外的探奇故事，旨在激发学生探求的兴趣，学习探险的精神。因此，在教学中应注重情感的培养。 （二）教学目标、重难点 目标：知识???掌握基本?的文言字词，学会翻译课文，并在课堂内背诵。 ??????能力???通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题，并锻炼概括分析的能力。 ??????情感???学习夸父的精神，并将其用于学习、生活之中。 重难点：夸父形象分析和主题理解（学生对于古人的情况不太了解，极有可能对主题的理解产生一些偏差，为了让学生更好的理解主题，还增加了一则《后羿除害》，让学生比较分析。但关键还是要让学生在教师的指导下思考。） 二、说学生 本课是在七年级下册的第五单元中，而在这之前学生已学过不少的文言文，对于文言文的基础知识已经有所掌握，学习的方向也大致明确。同时，这则神话的篇幅很短，因此学生在字词理解方面不会有太大问题，教师只要提点一下重点字词，学生应该可以疏通文义了。 三、说教法 本课时拟采用如下教法： 1．??朗读法。“书读百遍，其义自见”，这是学习文言文的好方法。 2．??讨论探究法。新课标十分注重学生的思考和探究能力、讨论合作的能力，学生能在相互交流的过程中共同发现问题，解决问题。 四、说学法 著名教育家叶圣陶说过：“凡为教者