三年级数学下册 小数加减法教案 冀教.docVIP

小数加减法 参考教案 书写教案 本课知识前后联系： 教学目标： 教学重点： 会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位）。 教学重点 教学难点： 知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。 教学难点 一、情境引入 我们已经认识到小数是不同于整数的一种数，整数可以进行四则运算，如加、减、乘、除，那么小数能不能也进行加减运算呢？今天，我们就来对小数进一步学习。 二、自主探究与合作交流 1. 例3的情景图。 观察情景图，让学生说一说发现了哪些数学信息，要解决什么问题。 2. ①这个问题用什么运算？ ②师生一起写出加法算式：2.4＋4.5= 温馨提示： 1. 己的方法算一算，阿姨应该付多少钱呢？ 2. 把自己的算法同小组同学交流。 一、情境引入 二、自主探究与合作交流 三、师生互动 以小组为单位交流算法。有的算法如学生想不到，教师可参与交流。 三种算法见书。 四、质疑研讨 1. 这三种做法有什么共同点？ 2. 用竖式计算小数加法时，为什么小数点一定要对齐？ 五、训练应用 练一练1、2、3题。 六、回顾反思 这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？ 三、师生互动 四、质疑研讨 五、专项训练 六、训练应用 七、回顾反思 板书设计 小数加减法 两种算法 竖式加减示例 教学随笔：