三年级数学下册 比较小数大小教案 人教新课标.docVIP

比较小数大小主备教师设计使用教师修改教学目标：1. 结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。2. 让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用。 3. 提高学生的知识迁移能力。重、难点：结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。教学准备：米尺、直尺。创设的主要问题情景： 你们能利用自己的学具来具体解决一个问题，并且以米为单位用小数说出来。学生汇报 看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。 合作探究的核心问题及教点拨升华点：合作探究的中心问题是比较一位、两位小数的大小。教师点拨：1.2米指的是多少厘米？0.9米指的是多少厘米？主备教师设计使用教师修改教学过程：一、创设情境，引入新课你们能利用自己的学具来具体解决一个问题，并且以米为单位用小数说出来。学生汇报： 看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。二、自主探究，交流提高1. 出示课本例题 到底谁的成绩最好？请同学们给他们排出名次。 2. 小组讨论、比较 请把你们讨论的结果填写在书上。 3. 汇报 根据学生的回答进行板书。 4. 小结方法 比较小数大小 的方法可以用我们