五年级语文下册 献给守林人的女儿2教案 西师大.docVIP

献给守林人的女儿 学习目标　　1. 认识本课的3个生字，能正确认读。 2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。　　3．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵喜欢的段落。　　4．学习文章插叙的写作手法。学习难点　　从直接描写葛利格语言、行为的语句中，以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。教学准备　　生字卡片、多媒体课件。课时安排 1课时。教学过程　 一、入情入境，感受美 1. 齐读课题，围绕课题，你想到哪些问题？ 2. 自读课文，读准字音，读通课文。 3. 用自己的话简要说说发生的事情。 4. 读了课文你感受到了什么？ 针对课堂上生成，进行引导。 二、自读自悟，感悟美 1. 文中蕴含哪些美，有感情地朗读课文。 2. 勾画出最让自己感动的语句，并有感情地朗读，交流感受。 3. 引导学生在文中找到“美丽的光芒”“交响乐的美妙旋律”“旋律是那样美”“华美的衣服”“漂亮的项链”等词，进而引出最珍贵的礼物：《献给守林人的女儿达格妮——当她年满18岁的时候》。 三、细读分享，深悟美 1. 欣赏乐曲，感悟美妙。 陌生的大城市不同于家乡的大森林，是什么使达格妮仿佛回到了她熟悉的生活呢？ 引导学生根据动作、神态，体会达格妮的心理活动。 喜悦——联系上文，就能读懂“陶醉”。“陶醉”表明了达格妮的心情，她忘我地沉浸于音乐会，沉浸在美