对行动导向教学法在计算机教学中运用的研究.docVIP

对行动导向教学法在计算机教学中运用的研究 　　行动导向教学法，其实质上是指在整个教学过程中，创造一种学与教，学生与教师互动的社会交往的情境，把教与学的过程视为一种社会交往情景，从而产生一种行为理论的假设。随着时代的发展，社会对计算机类人才的需求量逐渐增大，传统的灌输式教学方法迫切需要改变。在计算机专业教学中，采用行动导向教学法能够全面提高学生的行动能力和创造能力。本文就中等专业学校计算机专业如何运用行动导向法展开了相关探讨。 　　一、中等专业学校计算机基础课教学存在的问题 　　（一）教学对象参差不齐，专业多样，教学内容难以统一 　　首先，中职学校的学生来自于全市各地，甚至是外省，由于各地的经济发展水平不同，学生的计算机水平不一致，教学内容难以统一。其次，中职学校专业分布广泛，计算机在各专业中的应用也不相同，比如“导游”专业的学生，学习计算机就应该更为强调其对信息的分析、处理，突出办公自动化软件的应用；“电子商务”专业的学生，学习计算机就应该更为强调其对网络的应用。 　　（二）教学内容联系实际不够，学生不能学以致用 　　计算机的发展是日新月异的，计算机的基础教学内容却是发展缓慢，计算机教学内容与日常生活实际脱节，造成了学生对计算机基础课不感兴趣，忽视计算机应用能力的培养与提升。中职计算机的标准化考核更加剧了教学与实际的脱节。计算机标准化考核要求学生按照标准完成计算