小学语文口语交际教学现状调查.docVIP

小学语文口语交际教学现状调查 　　摘 要：重视小学语文口语交际教学是儿童语言发展特点的需要，是实现语文课程目标的需要，是促进语文能力全面发展的需要，是着眼未来社会发展的需要。通过对小学语文口语交际教学现状调查分析发现，口语交际教学还存在诸多问题。为此，建议学校切实重视口语交际教学，教师创设具体的交际情境，建立系统、科学、有效的评价机制。 　　关键词：小学语文；学生；口语交际教学 　　随着社会的发展和教育改革的不断推进，人们越来越认识到口语交际教学的重要性，调查表明，人们在日常生活中的语言运用情况是“听占41%，说占33.3%，读占16%，写只占9.7%。”因此，应充分重视小学阶段的口语交际能力的培养。 　　一、小学语文口语交际教学的必要性 　　口语交际教学是通过语文课程实施的以培养学生口语交际能力为目的，培养学生语言表达能力和倾听能力，培养学生人际交往的文明态度和语言修养的教学活动。重视小学语文口语交际教学很有必要。 　　首先，重视口语交际教学是儿童语言发展特点的需要。从口语发展的关键期来看，儿童阶段正是语言习得最为容易的关键期，超过这段时间，语言的习得能力就受到一定程度的限制。因此，小学口语交际教学非常必要。其次，重视口语交际教学是实现语文课程目标的需要。小学语文课程的主要目标是培养学生的听、说、读、写能力。在新课程实验过程中，我们必须认识到提高口语交际教学的