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讲解、示范在武术教学中的应用研究 姓名：朱保荣 学科：体育 单位：北京市延庆县南张庄中心小学 电话 讲解、示范在武术教学中的应用研究 摘要： 在武术教学中，讲解、示范是最常用的教学方法，正确的运用讲解、示范能激发学生的学习兴趣，提高武术教学的效果。武术动作多，结构复杂，方向、路线变化多，讲解、示范要有明确的目的性，把握好时机，要符合学生特点。在示范时动作要正确、形式要灵活多样，注意示范的方向、位置、速度、示范面；在讲解的时候，讲解要准确、精炼、术语规范，要注意讲解的形象化、趣味化；同时，讲解与示范密不可分，要结合使用，效果更好。 关键词：讲解 示范 武术教学 1 问题的提出 武术作为中华民族的传统体育项目是体育课的必学内容，但是由于师资、教材等种种原因，武术教学很难落在实处。现在的中小学武术教育堪忧教学方法枯燥无味因循守旧传统的武术教学模式有创新和改革传统教学形式，变革教法，提高小学生对武术的兴趣是用语言去描述运动动作的整个过程、完成方法和解释每个武术动作的环节、细节的教学方法。通过对动作的讲解，使学生对武术动作的内涵和概念有一个正确的理性认识和了解，为学生学习和掌握规范的动作和套路提供依据和指导。根据一般采用完整——分解——完整的方法进行示范看清动作过程的运行线路如动作结构和方向路线比较复杂繁难的动作，可分上下肢两部分和若干小节进行示范在讲解前，要对动作进行深入的研习，反复揣摩、认真领会动作的重点、难点和每个技术环节教师语言的形象性学生唤起学生的学习兴趣马步双冲拳叫双龙出海这样学生既能深刻的记住动作的关键点，学起来也不会觉得枯燥乏味。当学生在学习或练习过程中出现错误和不规范动作时，才实施纠错，这是对纠错比较片面的认识。武术教学过程中，纠错不仅体现在学生学习或练习过程中出现错误或不规范动作的时候，更重要的是在教学中，首先要能预见学生可能出现的错误，学生严格按照规范标准的动作规格和要求认真练习是学习掌握正确动作、预防错误动作产生的主要手段不仅有健身作用技击，少讲解，多示范。讲解武术动作不同于一般的文化课程的讲解，它是语言中有动作，动作中有语言，相互渗透、相互依靠。钻研教材教法提升自身的武术素养，准确把握武术内涵，提高武术示范质量，切实提高教学质量。