课题培训稿 张晓.docVIP

各位领导老师们： 大家上午好，感谢教研室提供这样一个平台让我有了这次和大家一起交流的机会。我叫张晓，是实验学校一名普通的数学教师，面对在座的叶县教育界的各位精英，我心里很忐忑，因为在教科研方面我做得还远远不够，没有多少能够拿得出来展示的东西。我今天能站在这里和大家分享一些个人的观点和看法，第一非常感谢领导和在座各位的信任，第二感谢叶县实验学校这个大家庭，在这个大家庭的家长和兄弟姐妹的支持和帮助下，我从一名普通的教师成长为县级骨干教师、市级骨干教师、省级骨干教师。所讲的课也荣获了县级一等奖，市一等奖、省级二等奖，从2005起先后主持了4项市级课题研究，参与了1省级项课题研究，5项市级课题研究。并在今年的九月份被聘为“平顶山市特约科研员”。在科研方面取得的成绩，我要特别感谢魏主任对我的培养和帮助。 今天我们的话题就从2014年我们职称评定的业绩条件谈起。 一级教师的业绩之一： 城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。 高级教师的业绩条件之一: 在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教