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新媒体阅读情境下儿童数字阅读研究 　　摘 要：儿童阅读是一个传统课题，是一个多学科综合、交叉的研究领域。目前国内关于儿童阅读的文献各有侧重，传统的儿童阅读研究主要有脑科学领域的儿童阅读障碍研究、图书馆儿童阅读推广、教育信息化等多个方向。而随着数字媒体和移动终端的普及，对数字阅读这一领域，国内学者对成人、大学生群体的研究相对丰富。与此相对的是，以儿童为研究对象的数字阅读研究却相当贫乏。儿童数字阅读的研究在国外已较为普遍。 　　关键词：数字阅读 儿童 阅读需求 电子书 　　一、国内外数字阅读与对纸质阅读对比研究 　　近年来，随着数字媒体的兴盛，网络技术的不断发展，以电子书、移动客户端阅读为代表的数字阅读逐渐开始占据阅读市场，传统阅读面临数字技术的严峻挑战，关于纸本阅读与数字阅读孰优孰劣有了争论。 　　Fathi M. Ihmeideh[1]和 Alexis R[2]通过对低幼龄儿童的研究发现，在分别进行纸质书阅读和电子书阅读后，根据词汇等语言标准看，电子书的课堂阅读效果明显优于纸质书。但在注意力、语言、亲子互动效率上，起决定作用的是阅读内容的质量。同样，王佑镁[3]以眼动仪对小学四五年级学生研究表明，在数字阅读情境下，样本的阅读成绩高于纸质阅读，在理解、认知上无差别。 　　也有相关的早教研究表明，纸质阅读仍是孩子阅读的根本。Sara Price通过对2-3岁学龄前儿