如何让学生在乐学中和学中乐.docVIP

如何让学生在“乐学中”和“学中乐” 人的任何活动，都有一种要达到某种目的的愿望。当活动取得成功，愿望达到时，便感到一种心理满足，甚至喜形于色，眉飞色舞，这是一种积极的情绪体验。如果由于获得成功而受到鼓励和表扬，就更加强化了这种情绪体验。这种满足和兴奋，又产生一种继续追求得到满足的需要，产生了进一步的动机和兴趣。学习也是如此。愉快教育不仅使优生努力学习，积极进取，而且使差生——那些在学习上很少取得成功的学生，也能转苦学为乐学，产生学习兴趣。如何让学生“乐中学”、“学中乐”呢?我在教学中是从以下几个方面进行尝试的。 １创设和谐，激发情趣 和谐民主的课堂教学氛围能在课堂教学中使师生的积极性、主动性都得到较大程度的激发，学生的学习参与水平达到一定的广度和深度，课堂教学形成一种“绿色生态环境”，学生一开始就能进入一种良好的状态，一堂课始终保持一种亢奋，学生的学习潜能能得到较大程度的开发，课堂上学生敢于质疑，善于解难，能有效地完成各项学习任务。课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色的分工，在人格上师生是平等的。平时教学中我注意深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，努力把自己的身份贴近学生，在课堂上摆正自己引导者的角色和位置，让学生感到老师平易近人、和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地、快乐地、轻松地参与学习。为了帮助学生享受成功的喜晚，使学生“学中乐”，平时