81《毛主席在花山》ppt（鄂伦春旗实验小学---郭洪文）.pptxVIP

人教版五年级语文上册第八组课文28毛主席在花山绿色圃中小学教育网生字学习碾 簸箕 俺吱 筒炊 沏瓷 舀 笤（niǎn）（碾米）（bò ）（颠簸）（簸箕）（jī）（俺们）（ǎn）（竹筒）（zhī）（嘎吱）（tǒng）（炊事）（沏茶）（chuī）（qī）（舀水）（yǎo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（tiáo）词语积累花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕拢了拢 炊事员 粗瓷碗一筒茶叶 乐呵呵 晾玉米糁儿 吱吱扭扭标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚词语理解夜以继日： 诚恳： 为难： 陆续： 旮旯：端详： 局面： 操劳： 以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。仔细地看。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。课文理解 读读课文，用简洁的语言说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？请同学们带着这些疑问快速地把课文朗读一遍，想想课文写了毛主席在花山的哪几件事？（1）请群众回来碾米；三件事：（2）给群众沏茶喝；（3）给母女两推碾子。从这三件事表现了毛主席什么样的品质？一、关心群众二、为群众着想三、平易近人 毛主席不愿因为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝。可以看出他时时关心群众生活，处处为群众利益着想。 课文通过“碾米”“送茶”这些事，表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的思想品质。返回走近伟人 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。读读画画想想 毛主席关心群众,为群众着想从课文的哪些描写可以体会到?一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾（niǎn）子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？” 毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村子只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。 这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。 警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成不错。还有一件事等着你办。” 说着，毛主席从桌上拿起一筒茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。 警卫员知道，这筒茶叶是南方工作的的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。 毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”如何对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持；二是革命也正是为了全国的老百姓；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上， 这说明了毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。返回1、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？3、怎样理解课文结尾的那一句话？4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？(1)通过任务的肖像写人.任务的肖像主要指任务的外貌,包括任务的容貌、服饰、姿态和神情等等（2）通过任务的语言写人。人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格。让人读了如闻其声，如见其人。（3）通过人物的行动写人。人物描写的几种方法（4）通过人物的心理活动写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。（6）通过细节描写、侧面描写写人。人物描写的几种方法特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构